Exposee

Pages: 19 (4553 mots) Publié le: 28 octobre 2012
Université Mohammed V- Agdal Faculté des Sciences Rabat Centre d’Etudes Doctorales en Sciences et Technologies de Rabat (CEDESTR)

Conférence Conférence « Initiation à l’entrepreneuriat »

Professeur Rachid ZAMMAR

1

PLAN
I. II. III. IV. V. VI. VII. L’entrepreneuriat et l’entrepreneur Innovation et opportunité L’intrapreneuriat La création d’entreprise Le marketing Le Business PlanStratégies de développement de la jeune entreprise

2

I. L’entrepreneuriat et l’entrepreneur
1. Pourquoi enseigner l’entrepreneuriat? L’entrepreneuriat peut être valorisé comme: apporteur de solutions alternatives aux problèmes de chômage; moteur de développement économique; formateur d’un état d’esprit acteur et producteur de richesses économiques et sociales 2. Définition del’entrepreneuriat L’entrepreneuriat est une dynamique de création et d’exploitation d’une opportunité d’affaires par un ou plusieurs individus via la création de nouvelles organisations à des fins de création de valeur. 3. Définition du vocable « entrepreneur » Aujourd’hui, le Petit Robert donne trois définitions du mot « entrepreneur »: o La première définition fait référence à l’acte d’entreprendre: « estentrepreneur » celui qui entreprend quelque chose . o La seconde voit dans l’entrepreneur «une personne qui se charge de l’exécution d’un travail ». o La troisième, dans une perspective économique, est entrepreneur «toute personne qui dirige une entreprise pour son propre compte, et qui met en œuvre les divers facteurs de production (agents naturels, capital, travail), en vue de vendre des produits oudes services ». 4. Typologie des entrepreneurs

A u te u r

D a te

T y p o lo g ie

C a r a c té r istiq u e s L a p e r s o n n e d e m é tie r q u i se la n c e e n a ffa ir e s . E lle p o ss è d e p e u d ’ é d u c a tio n m a is a u n e fo r te c o m p é te n c e te c h n iq u e . L e tr a v a il c o n s titu e le c e n tr e d ’in té r ê t d e c e t e n tr e p r e n e u r . Il c r a int d e p e r d r e le c o n tr ô le d e s o n e n tr e p r is e e t r e fu se g é n é r a le m e n t la c r o is s a n c e d e c e lle -c i.

L 'e n tr e p r e n e u r a r tisa n S m ith 1967

L 'e n tr e p r e n e u r o p p o r tu n iste

P e r s o n n e à l 'a ffû t d 'o c c a s i o n s d 'a ffa ir e s q u e l q u e s o i t l e s e c t e u r . E lle p o ss è d e u n n iv e a u d ’é d u c atio n p lu s é le v é e t se s e x p é r ie n c e s d e tr a v a il s o n t d iv e r s ifié e s e t n o m b r e u s e s . I l a c c o r d e u n e p la c e im p o r ta n te à la c r o is s a n c e d e l’e n tr e p r is e m ê m e s’il fa u t p o u r c e la p e rd re u n p e u d ’in d é p e n d a n c e é v o l u e a u s e i n d e l 'o r g a n i s a t i o n ( a c t e u r a p p o r t a n t n o u v e au t é e t in n o v a tio n d a n s s o n o r g a n isa tio n ) c r ée sa p r o p r e e n tr ep rise e st m o tiv é p a r le s b e so in s d e c r é a tio n , d e r é a lisa tio n e t s e s b u ts s ’a r tic u le n t a u to u r d e la c r o is sa n c e e t l’in n o v a tio n s e s b u ts s ’a r tic u le n t a u to u r d e la c r o is sa n c e e t l’a u to n o m ie fin a n c iè r e . Il e s t m otiv é p a r le s b e s o in s d e c r é a tio n e t s u r to u t d e p o u v o ir . L ’e n tr e p r e n e u r r e fu s a n t la c r o is s a n c e m a is r e c h e r c h a n t l’e ffic a c ité : Il c h o isit l’in d é p e n d a n c e e t r e fu se la c r o is s a n c e . S e s m o tiv a tio n s s o n t c e n tr é e s s u r le s b e so in s d e p o u v o ir e t d ’a u to r ité .

C o llin s & Moore

1970

L 'e n tr e p r e n e u r a d m in istr a tif L 'e n tr e p r e n e u r in d é p e n d a n t le m a n a g e r o u l'in n o v a te u r L 'e n tr e p r e n e u r o r ie n té v e r s la c r o issa n c e

L a u fe r

1975

L 'e n tr e p r e n e u r o r ie n té v e r s l'e ffic a c ité L 'e n tr e p r e n e u r a r tisa n L ’e n tr e p r e n e u r P IC (P é r e n n ité In d é p...
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