Éducation Physique et Sportive
Préparation à l’épreuve orale du CRPE – Activité d’expression : danse

Introduction : Choisir pour moi la danse au concours a été un enjeu de taille. Mes intentions par rapport à ce choix étaient de découvrir cette discipline que je n’avais jamais pratiquée afin de pouvoir me mettre dans la même situation que certains de mes futurs élèves. Il s’agit alors de transposer plus facilement mon expérience à une réflexion sur la discipline en référence aux programmes 2008 de l’école primaire.
À travers ma pratique personnelle, je me suis demandé comment favoriser l’entrée dans un module d’apprentissage en danse afin d’engager l’ensemble des élèves d’une classe. Dans un premier temps, je ferai un bilan sur ma pratique de la danse cette année, pour m’interroger sur les enjeux de la pratique de la danse à l’école primaire. Je terminerai mon propos par la présentation d’une situation d’entrée en danse à destination d’une classe de cycle 2.

I – MA PRATIQUE DE LA DANSE : CE QUE J’EN RETIENS POUR L’ENSEIGNEMENT.

← Choix de l’activité danse au CRPE : pourquoi ?
← Année éprouvante / notion de plaisir.
← Intérêt pour le spectacle vivant (Spectacles au Théâtre Saragosse) / Envie de m'investir dans un véritable projet artistique, avec des réflexions, des choix, des rôles différents à assumer (chorégraphe/danseur/spectateur).
← Permet un travail sur soi à travers la représentation : dépasser ses appréhensions (aussi utile pour les oraux et ma future pratique en classe). ← Quels sont les points essentiels dans la pratique de la danse ?
À travers les séances de danse, trois éléments ont retenu mon attention auxquels je ferais particulièrement attention en tant qu’enseignant, puisqu’ils m’ont posé problème dans ma pratique personnelle :
← Le regard des autres et l’importance d’instaurer un climat de confiance • La première difficulté à laquelle j’ai dû faire face a été le regard des autres. En effet, c’est un problème