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Exposé sport, cycle 1 orientation

921 mots 4 pages
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Cycle 1 | Unité d’apprentissage en éducation physique | MS | GS | Compétence visée : adapter ses déplacements à différents types d’environnement. |

Activité support : l’orientation à l’école et en extérieur.

* Séquence cycle 1 : l’orientation

Séance 1. Activité support : l’orientationSituation proposée : repérer un lieu (une case) | Objectifs visés : (ce que l’enfant va apprendre)- Repérer un lieu (une case) choisi dans un espace limité, visible.Matériels : Quadrillage au sol (5x5 cases de 50 cm de côté).Différents objets disposés sur le quadrillage (plots, anneaux, bouteilles, etc.).Consigne :1) Se positionner sur une case librement.2) Revenir près de la maîtresse.3) Retourner dans la même case qu’initialementOrganisation :- Elèves par 2, se positionnent à chacun leur toursur une case différente.- L’un contrôle l’autre qui s’exécuteRecommandations pour l’enseignant :- Faire “passer” 3 ou 4 couples à la fois.- Noter sur un plan de contrôle (mémoire).- Différer la réponse pour que les élèves fassent un effort de mémorisationCritères de réussite :- Demander de réussir 3 fois avec une entrée sur le quadrillage différente à chaque foisVariables :Espace : se placer sur deux cases successives (amorce d’un chemin).Matériels : changer les repères de place, ou mettre aux places définies des repèresidentiques.Prolongements possibles :Codage : placer des personnages sur un damier (modèle réduit) aux places des enfants surle quadrillage (du réel au plan). |

Séance 2. Activité support : l’orientationSituation proposée : repérer un lieu (une case) choisi par un camarade. | Objectifs visés : (ce que l’enfant va apprendre)- Repérer un lieu (une case) choisi dans un espace limité, visibleMatériels : Quadrillage au sol (5x5 cases de 50 cm de côté).Différents objets disposés sur le quadrillage (plots, anneaux, bouteilles, etc.).Consigne :- Les élèves étant 2 par 2 :. A va se positionner sur une case puis revient.. B va se positionner sur la même case.(inverser

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