La Princesse de Clèves Mme de Lafayette 1678

Introduction: Mme de Lafayette est une romancière du XVII siècle ayant pour thème principal l'étude des mœurs de la Cour et en particulier celle d'Henri II . Elle est l'auteure de La Princesse de Clèves un roman relatant les mésaventures amoureuses de son héroïne éponyme à la Cour. Dans cet extrait Mme de Chartres instruit sa fille, la princesse des faux semblants de la Cour. Ainsi, de quelle manière le personnage nous permet-il de renouveler nôtre perception du monde ? C'est au travers de l'étude d'un discours didactique et d'une société de dissimulation et de duplicité que nous répondrons.

Démonstration: Axe 1: Nous assistons ici à une conversation somme toute mondaine basée sur des bavardages de cour autour de Mme de Valentinois et du roi.

Arg 1: Bien que la princesse soit mariée, elle est toujours intriguée par le pouvoir de l'amour. Elle profite de l'occasion pour exprimer son étonnement et interroger plus amplement sa mère à ce sujet. -Ex1: Les interrogations de la Princesse révèlent sa naïveté ainsi que sa curiosité pour l'histoire de Mme de Valentinois. -Ex2: Le chp lxc de l'ignorance « pas instruite », « point appris », « ignore » démontre le manque de connaissance de la Princesse sur les faits qui se déroulent à la cour.

Transition : Cette conversation d 'apparence banale, est pour Mme de Chartres une occasion de reprendre son rôle d'instructrice auprès de sa fille, fait original pour l'époque.

Arg 2:Mme de Chartres apparaît dès lors plus comme un professeur et ses paroles deviennent des vérités.

-Ex1: L'utilisation des chp lxc de la parole « répondit », « conter » et de l'éducation « apprendrais », « instruite » sont une preuve de la prise en main de la discussion par la mère.

-Ex2: Elle fait également usage du présent de vérité général « ce qui paraît n'est presque jamais la vérité » pour appuyer ses dires ainsi que du modalisateur de certitude «