Elisabeth Maheu,Sanctionner sans punir. Des règles pour vivre ensemble,nChronique sociale, Lyon, 2005.

I) Présentation de l'ouvrage :
Cet ouvrage est en quelque sorte le résultat de recherches sur la régulation non-violente des conflits, c'est un livre contenant des pistes pédagogiques permettant aux adultes de réfléchir sur les moyens qu'ils ont à leur disposition pour réagir face aux transgressions des enfants, des adolescents.
L'auteur va qualifier ce livre de « véritable outil de formation ».
C'est le fruit de réflexions d’éducateurs, d'enseignants, d'animateurs, de parents, etc, réunis régulièrement pour confronter leurs pratiques quotidiennes à leurs choix éthiques, au sein du groupe de recherche du MAN (Normandie) sur le thème « Éducation du jeune citoyen ».
Il est destiné à toute personne ayant une mission officielle d'éducation, mais aussi à toute personne ayant une autorité de fait.
Il s'inscrit dans le cadre de la réflexion menée par l'IFMAN de Normandie. Cet institut conduit un travail de recherche-action sur la régulation non-violente des conflits et propose des formations. On peut lire dans ce livre des expériences, des grilles d’analyses, des repères pour regarder dans nos façons de faire habituelles ce qu’elles contiennent déjà de juste, d’efficace. On peut y trouver des sanctions à mettre en place, ou même des pistes pour savoir d'où viennent les transgressions et comment les aborder.
Il est possible de trouver dans cet ouvrage des pistes concrètes pour sanctionner sans punir, des alternatives non-violentes à « l’exclusion, aux gifles, aux punitions collectives, aux colles sans contenu, aux mises au coin, aux privations de dessert ou de sortie, aux exercices supplémentaires » sans rapport avec la transgression. Il s’agit avant tout d’une démarche pédagogique. Le lecteur est invité à approfondir la pertinence de la sanction éducative, à partir de récits et témoignages, dans lesquels il se reconnaîtra peut-être. L'auteur