Eirick Prairat a d’abord enseigné la philosophie puis les sciences de l’éducation en tant que maître de conférences à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Lorraine. En 2002, il est nommé professeur de sciences de l’éducation à l'Université Nancy 2. Il est spécialiste des questions d’autorité et de discipline à l’école. Ses écrits sur la sanction éducative sont d’ailleurs aujourd’hui bien connus. Ainsi, dans son ouvrage Questions de discipline à l’école et ailleurs…, publié en 2002, E. Prairat s’adresse à « tout éducateur soucieux de réfléchir sur le sens de travail éducatif » et constitue une proposition de travail pour les nouveaux enseignants. La première partie, intitulée « comprendre l’indiscipline », fournit un constat et une explication de l’indiscipline présente à l’école et autour de l’école. E. Prairat y propose ensuite une manière de penser et d’aménager la discipline. Ainsi, il explique que l’on doit différencier la violence de l’indiscipline. L’indiscipline peut être scolaire et est liée, dans ce cas, à la forme d’apprentissage et au fonctionnement de la classe, voire de l’école. Il la définit comme l’ensemble des situations et des comportements qui dérangent l’enseignement et l’apprentissage. Il poursuit, en évoquant la forme et les effets de cette indiscipline : elle peut être par exemple une forme d’évitement et de retrait car le travail scolaire est jugé trop difficile ou ennuyeux. Puis, il évoque le sentiment, les sensations perçus par l’enseignant confrontée à cette indiscipline scolaire : il se sent à la fois coupable et victime. Il explique l’indiscipline à l’école, notamment, par la massification. En effet, le nombre importants d’élèves dans les classes pose un problème d’ordre quantitatif qui induit un souci de la qualité de l’enseignement, d’où l’importance de mettre à disposition plus d’enseignants afin de réduire le nombre d’élèves par classe. Il poursuit avec d’autres explications. Ainsi par exemple la montée de