Séquence n°1 :
« As-tu donc oublié que ton libérateur, c’est le livre ? »

Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer : les formes et la fonction de l’essai et de l’apologue.

Texte 1 : prologue de Gargantua (1535), Rabelais.

Intro :
Les deux textes les plus connus de Rabelais sont Gargantua et Pantagel. Dans ce roman, il s’adresse directement à son lecteur pour le convaincre de la valeur de son texte de façon amusante. Il va mettre en avant as complicité avec le lecteur, tout en proposant une vision sur la lecture.

Plan : I) L’art du bonimenteur ou le gai savoir 1) Un joyeux banquet 2) Connivence avec le lecteur

II) La substantifique moelle 1) Apologue et analogie 2) Ce que le livre veut dire.

Conclusion :
Le livre est libérateur. Il doit plaire et instruire.

Texte 2 : « Sur la vanité », de Montaigne

Intro :
Montaigne inventeur du genre de l’essai, combine réflexion et sur de soi ici conception humaniste de l’écriture, de la lecture et du livre qu’il développe non sans humour entre affirmation de sa liberté et respect de l’autorité des Anciens (=auteurs de l’Antiquité grecque et latine) ; Montaigne à la fois grand lecteur des Anciens et écrivain qui revendique sa singularité.

Plan : I) Le plaisir de l’errance 1) Par sauts et a gambades 2) Une errance maîtrisée

II) Le lecteur idéal 1) Le lecteur Montaigne 2) Le lecteur Montaigne (heu plan a la prof la comprend pas trop ^^)

Conclusion :
Recherche d’un équilibre entre respect des sources et originalité du créateur ; dialogue avec le lecteur sur un ton plutôt humoristique, démarche à rapprocher de celle de Rabelais, savant mélange de fantaisie et d’érudition.

Texte 3 : « De l’horrible danger de la lecture. », de Voltaire

Intro :
Lumière : mvt culturel européen de la fin du XVII et du XVIII, mvt d’opposition. * Censure dont Voltaire a était victime. Il la détourne avec un pamphlet ironique.

Plan I) Une