Fiche de préparation

Discipline : Agir et s’exprimer avec son corps

Niveau : GS (cycle 2)

Compétences : - être capable de courir pour retrouver un espace spécifique et d’orienter son déplacement, - être capable de réagir à un signal, - être capable de s’engager dans l’action (jouer différents rôles, ressentir, accepter des émotions).

Déroulement :

- Echauffement (5 mn)
Les élèves doivent se déplacer dans la salle. Dès qu’ils entendent le signal, ils doivent trouver une façon différente de se déplacer : pas chassés, en arrière, à quatre pattes, comme une souris, un éléphant, un kangourou…

- La cage aux écureuils (20 mn)
Les élèves sont disposés par groupe de trois, deux formant la cage en se tenant par les mains face à face, le troisième étant l’écureuil (il se place à l’intérieur de la cage). Il reste un ou plusieurs écureuils sans cage, au centre.
Le but pour les « cages » est de lever les bras au premier signal de la maîtresse pour laisser sortir l’écureuil et les baisser après l’entrée d’un autre écureuil. Pour l’écureuil, c’est de trouver une cage dans laquelle se réfugier.
Au premier signal, les écureuils sortent et vont se déplacer au centre, au second signal, ils doivent trouver une cage pour se réfugier.
Les élèves gagnants sont ceux qui ont trouvé une cage. On change de rôle après trois sorties.
On peut utiliser des variantes : varier le mode de déplacement (on change de cage à cloche-pied, à quatre pattes, on se déplace comme un kangourou, une souris…), la position initiale des écureuils dans la cage (debout, assis, à genoux…).

- Retour au calme (5 mn)
Les élèves se dispersent dans la salle et s’allongent. On leur demande de serrer leurs jambes, bras, poings, visages quelques secondes sans bruit, pour être durs comme des morceaux de bois, puis de relâcher tout leur corps en soufflant doucement, pour être « mous ». Ensuite, on leur demande de rester allonger, les yeux fermés. Quand ils