user icon

Fiche de preppasse simple

360 mots 2 pages
Montre plus
Domaine disciplinaire : FRANCAIS Sous-domaine disciplinaire : Conjugaison Titre de la séquence : Le passé simple Objectif général : Savoir conjuguer les verbes du premier groupe au passé simple | Séance n°2 Titre de la séance : Découverte du passé simple Date de la séance : 24/03/2011Durée de la séance : 50 mnNiveau : CM1 | Matériel : texte (Simon et les grenouilles), exercice | Durée | Déroulement | Observations | 10mn 5mn 10min10 mn 10min | 1) Lecture d’un texteDistribution de la feuilleLecture silencieuseFaire remarquer que c’est la même histoire, racontée par différents personnages.Questions : Quand se déroule les histoires ? Au présent, passé ou futur ?Quel temps connaissez-vous du passé ? Est-ce de l’imparfait ? pourquoi ? 2) Relevé de verbesConsigne : Vous allez souligner les verbes conjugués du premier texte (ce sont les même dans les autres) et donner leur infinitif.A quel groupe appartiennent-ils ? 3) Relevé des autres verbesNous savons donc que tous ces verbes sont conjugués au passé simple et qu’ils sont tous du premier groupe.Consigne : Relevez donc tous les verbes conjugués. A quelle personne sont-ils conjugués ? Vous les classerez en fonction de la personne à laquelle ils sont conjugués. 4) Mise en communL’enseignante note au tableau les relevés des élèves.Question : Que remarque-t-on ? Ce sont les mêmes terminaisons pour les mêmes personnes. 5) Construction de la leçonComment pourrait-on formuler notre leçon ? Qu’a-t-on appris ?Quel titre pourrions-nous donner à cette leçon ? Le passé simple des verbes du 1er groupeLes terminaisons à retenir :Je …aiTu …asIl ...aNous ...âmesVous …âtesIls …èrentNe pas confondre : Je sautai (passé simple) et je sautais (imparfait) 6) ExerciceConjugue les verbes entre parenthèses au passé simple :Un jour, il pénétra dans l’étrange forêt.Nous habitâmes à Bordeaux pendant de nombreuses années.A

en relation

  • L'humanisme
    302 mots | 2 pages

    Et ce depuis sa plus tendre, si le mot convenait, enfance. Que savez vous de son passé ? Cette pauvre fille qui a perdu sa mère l'âge de deux ans, lâchement abandonnée par son père dans les bras de sa tante ; tante qui la traitera avec autant d'ardeur qu'elle traita son fils. Cependant, notez que, détail faisant toute la différence, ce dernier passa sa jeunesse cloué au lit ; attrapant toutes les maladies possibles et inimaginables... Thérèse se droguait contre on gré.….

    montre plus
  • Victor Hugo, Un soir que je regardais le ciel
    650 mots | 3 pages

    Ensuite, nous pouvons distinguer dans ces deux vers le temps de verbe qui est au passé. Nous voyons ensuite au vers 55-56 d'autres verbes au passé, battaient, m'étouffait, entr'ouvrait, nous voyons ainsi une rétrospection sur le texte de la demoiselle des huit premières et nous voyons que ceci c'est déroulé dans un le passé. De plus, nous avons un champ lexical du souvenir, à la onzième strophe ( vers 61-64), avec O souvenirs, anciennes pensées, choses éclipsées et passé disparu. Ce champ lexical renforce mon idée de souvenir, donc nous pouvons en déduire que même si les huit premières strophes ne sont pas écrites au passé, cette histoire s’est déroulée dans….

    montre plus
  • Exercice de droit constitutionnel
    11545 mots | 47 pages

    Si bien que sa fille aurait pu réellement se noyer sans qu’elle s’en aperçoive. 4) a) Dans la dernière phrase du premier paragraphe, le verbe s’enivrer (ligne 3) a-t-il son sens courant ? Justifiez votre réponse. Dans cette phrase ne verbe s’enivrer n’a pas son sens courant, puisque dans le texte il fait allusion au fait que la lecture de son roman la transpose dans un état euphorisant, comme on pourrait l’être sous l’effet de l’alcool.….

    montre plus
  • Fred pellerin
    291 mots | 2 pages

    S'est au passé que l'on doit l'apogée de l'esprit patriotique québécois. La première parti du texte fait référence au passé et démontre un sentiment de fierté de la part de l'auteur envers l'identité québécoise. Nous pouvons le constater dans le passage suivant: «parce que le chez-nous, il se tenait le dos drette. Le chez-nous, il se tenait au bout du mât ».….

    montre plus
  • Chronique
    1536 mots | 7 pages

    On a divulgué sa phrase dans le Monde entier et au fil des siècles ! Ils étaient tous fous à l'époque. Et après, on a dû en faire une sorte de relique. Alors on a gardé. Vous n'êtes pas d'accord ?….

    montre plus
  • Heritage dans le travail d'assistant de service social
    2879 mots | 12 pages

    En effet on reçoit de quelqu’un quelque chose qui provient du passé, mais on devient aussi possesseur de cette chose, pour cela il faut se l’approprier, la faire sienne ici c’est l’avenir qui est en jeu : En devenant travailleurs sociaux de quoi allons nous hériter ? Comment s’approprier ce legs le faire notre? De plus à partir du moment où on pose la question du passé et de l’avenir, de la tradition et de la nouveauté on pose aussi implicitement la question de rupture et de continuité : doit on rompre avec ce passé ou doit on l’inclure dans notre histoire?….

    montre plus
  • Commentaire du sonnet VI "Las, où est maintenant ce mépris de fortune?" de Joachim Du Bellay
    1240 mots | 5 pages

    Ainsi, sur le plan temporel, les quatrains sont dominés par le présent d’énonciation « est », vers 1 et 2 et « sont », vers 5 qui souligne l’interrogation présente et douloureuse sur le passé. Dans les tercets, le passé composé « je n’ai plus », vers 12 et « je ne l’ai plus », vers 13 met l’accent sur le lien entre le passé et le présent. Temps de l’accompli, il établit une sorte de comparaison entre le passé et la situation présente pour mieux mettre en évidences que ces deux époques n’ont plus aucun lien. Mais les deux parties sont tout de même liées avec la présence de l’adverbe « maintenant » dans les deux parties. Regretter ce qui n’est plus, c’est parler du présent.….

    montre plus
  • Le rapport qui unit gilles et lisa dans petits crimes conjugaux d’éric-emmanuel schmitt fait de cette pièce une œuvre bien de son temps
    516 mots | 3 pages

    J’avance sur un fil, je me maintiens au présent, je n’ai pas peur de l’avenir mais je redoute ce passé. (p. 27) | | 3. Procédé(s) d’écriture (nommer seulement) : Champs lexicaux de la crainte : immonde , salaud, redoute, peur | | 4. Explication (procédé effet sec.….

    montre plus
  • francais cned
    1976 mots | 8 pages

    3- a) C’est une phrase interrogative. b) Le poète alimente l’espoir des autres en leur faisant comprendre que cette voix s’adresse également à eux et qu’ils peuvent l’entendre. (1 point) 4- Ce message va difficilement pouvoir passer librement, puisque la France est sous l’occupation allemande comme l’indique le paratexte. Par conséquent, on peut penser que ce poème va être transmis clandestinement, via les réseaux de résistants, par exemple.….

    montre plus
  • Pendule simple
    548 mots | 3 pages

    Partie 4 : Evolution temporelle des systèmes mécaniques Systèmes mécaniques oscillants : le pendule simple Objectifs Etudier un système oscillant mécanique Définir un pendule simple Pendule simple….

    montre plus
  • Conju
    425 mots | 2 pages

    P48 physique relizane www.physique48.org CEM : Mohamed Ratiat Boucaid Niveau : 2AM Projet 01 : La description au service de la narration Séquence 03 : Description itinérante et description statique Domaine : Conjugaison Titre de la leçon du jour : Les verbes irrégulier (les verbes du 3ème groupe). Compétences : - Savoir la morphologie des verbes irréguliers. Conjuguer les verbes des verbes du 3éme groupe.….

    montre plus
  • Liste des verbes du 3eme groupe au présent de l'indicatif
    441 mots | 2 pages

    VOUS attendez teignez cousez tondez vendez joignez résolvez 2) Entoure les verbes conjugués au présent de l’ indicatif. elles vendent tu joindras nous teignons vous prendrez j’atteignais ils mordent elle a perdu tu apprends vous cousez je surprenais elles tordront il rejoint nous avons repris ils tondent elle pondra vous répandez tu comprends j’ai moulu elles….

    montre plus
  • Le passé, à quoi bon ?
    1079 mots | 5 pages

    Faut-il oublier le passé pour avoir un bon avenir ? Interrogeons les élèves de secondaire : les cours de latin, d’histoire et d’autres sont-ils intéressants ? On en connait la réponse : non, les cours sont trop tournés vers le passé et le passé est derrière nous. Il nous faut partir de ce constat de départ qu’à tout moment l’Homme peut se questionner à propos de ses racines : en effet, chaque Homme se demande d’où il vient pour éventuellement mettre en avant cette partie de son identité.….

    montre plus
  • Conjugueur
    784 mots | 4 pages

    Conjugaison des auxiliaires: être et avoir | Conjugueur Reverso Page 1 of 2 Développement personnel Les Clés de votre Réussite et de la Maîtrise de votre Vie. www.sciences-occultes.org Hacker Safe Is uw website Hacker Safe? Dagelijkse audit + meer verkopen! www.hackersafe.eu Venez Vivre au Canada 30 ans d'expérience & Visa Garanti Venez remplir l'évaluation Gratuite www.MichelBeaubien.com Traduction Dictionnaire Conjugaison Grammaire….

    montre plus
  • Les verbes réguliers
    418 mots | 2 pages

    Les verbes sont classés en 3 groupes : | Terminaison de l'infinitif | Terminaison du participe présent | Exemples | 1er groupe | er | ant | chanter, chantant | 2ème groupe | ir | issant | grandir, grandissant | 3ème groupe | ir oir re | ant ant ant | cueillir, cueillant voir, voyant descendre, descendant | Le premier groupe est constitué par des verbes ayant un infinitif en -er (parler, marcher). Le deuxième groupe est constitué des verbes ayant un infinitif en -ir et le participe présent en -issant (finir [finissant]). Le troisième groupe est constitué des verbes en -oir et en -re ainsi que les verbes en -ir dont le participe présent est en –ant. (devoir, vendre, croire, naître, courir [courant]). Les verbes du premier groupe suivent pour la plupart le modèle régulier du verbe « chanter ».….

    montre plus