Fiche de préparation
Domaine: Littérature et découverte de l'écrit
Niveau: cycle 1, grande section
Compétences: comprendre une histoire lue par l'enseignent (découvrir l'écrit) utiliser le dessin comme moyen d'expression et de représentation (percevoir, sentir, imaginer, créer)
Matériel – support de travail:
Je veux des pâtes de Stéphanie Blake support papier pour le dessin feutres de travail
Déroulement: étapes | contenu | organisation | - découverte du livre - énonciation de la consigne - relecture - début de l'activité - regard sur le travail des élèves - lecture finale du livre | Première lecture du livre sans dévoiler la dernière page. Explications du dessin qu'ils vont devoir réaliser afin d'imaginer la suite de l'histoire. Lecture de l'avant dernière page pour remettre en tête les derniers mots et permettre à eux qui n'auraient pas écouté de faire l'activité. Les élèves font l'activité sur le support qui leur est fourni avec les feutres de travail. Après avoir choisi 3 ou 4 dessins, on les examine tous ensemble. Questionnement des élèves sur ce qui a été dessiné avec explication de l'élève qui a dessiné. Relecture du livre pour connaître la fin. (tentative de mettre du suspense en fermant le livre avant d'avoir lu la fin e en ne leur montrant que l'illustration) | Tous les élèves, en coin regroupement. Bien rappeler l'utilité de mettre les bonnes couleurs pour que le dessin soit compris de tous. Phase individuelle: les élèves travaillent dans la classe en s'espaçant de manière à ne pas se gêner. Retour en coin regroupement Toujours en coin regroupement