Etude de cas : L’essor de l’industrie au Creusot
(mercredi 1er avril 2009)
E. Maurice, F. Iberraken, S. Buzzi

Cette première leçon du chapitre « L’Age industriel » du programme de Quatrième s’appuie sur un diaporama qui comprend la gravure de la ville du Creusot de 1847 de P. Trémeaux, un extrait de la première édition du Tour de la France par deux enfants de G. Bruno ou A. Fouillée (documents de base de l’étude de cas) et des images provenant du site de l’Ecomusée du Creusot.

I) L’étude de cas
L’étude de cas est une démarche utilisée au lycée depuis le début des années 2000. Les nouveaux commentaires des anciens programmes de collège la recommandent autant en histoire qu’en géographie. Enfin, cette démarche fait son entrée dans les programmes de Sixième en septembre 2009.
L’étude de cas est souvent introductive à un chapitre. Elle cherche à faire comprendre des concepts opératoires liés à la situation évoquée et transposable ailleurs. En effet, les caractères originaux et les mécanismes mis en évidence se retrouvent à une échelle plus vaste, même s’il existe aussi des situations différentes.
L’étude de cas permet donc de préparer nos élèves aux pratiques pédagogiques du lycée.

II) Les objectifs
Les objectifs de connaissances sont :
- dégager les notions clés de l’essor de l’industrie : métallurgie, sidérurgie, mécanisation, pays noir
- construire le concept d’industrialisation
- aborder la thématique « Arts, techniques, expressions » de l’histoire des arts

Les objectifs de compétences sont :
- analyser une gravure et réaliser un croquis à partir de cette gravure
- mettre en relation des documents
- cheminer vers l’abstraction par une construction continue des notions

III) Démarche
Lien : gravure de la ville du Creusot (1847) http://www.ecomusee-creusot-montceau.fr/IMG/jpg/creusot1847.jpg L’analyse de la gravure se fait du dernier plan au premier plan, du monde ancien au monde moderne afin de construire le concept de processus d’industrialisation.
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