Fiche_pédagogique_Bel Ami

11902 mots 48 pages
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MAUPASSANT

Bel-Ami
E´dition avec dossier d’Adeline Wrona no 1356 / 3,30 €

E´ T U D I E R B E L - A M I
E N C L A S S E D E P R E M I E` R E ?

L

es e´le`ves de premie`re doivent de´sormais aborder l’objet d’étude intitule´ « Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde ». Les supports ne manquent pas
– la profusion en la matie`re peut meˆme devenir facteur d’embarras. Or Bel-Ami, re´cit d’un se´ducteur ambitieux qui, graˆce a` son charme, re´ussit dans les milieux de la presse sous la IIIe Re´publique, se re´ve`le eˆtre un choix pe´dagogique judicieux. En effet, l’œuvre de Maupassant s’inscrit remarquablement dans la perspective du nouveau programme : le roman propose une histoire singulie`re sur un mode réaliste tandis que la fiction offre une repre´sentation du monde et des personnages à valeur emble´matique. Ainsi, l’e´crivain se penche sur les mœurs journalistiques non seulement parce qu’il les connaıˆt bien (Maupassant est un chroniqueur prolixe), mais parce qu’elles pre´sentent un inte´reˆt romanesque e´vident.
Raconter le parcours d’un journaliste permet a` la fois de re´ve´ler un destin singulier et de proposer un regard sur la socie´te´ d’une fac¸on d’autant moins artificielle que le he´ros a charge professionnelle d’observer et de de´crypter l’actualite´.
Par l’e´vocation des enqueˆtes de Duroy ou de ses colle`gues, le lecteur de´couvre ainsi certains arcanes peu reluisants de la
France de la fin du XIXe sie`cle. Mais le mime´tisme entre presse et socie´te´ va plus loin. C’est moins dans les articles publie´s que dans l’organisation meˆme de La Vie franc¸aise, conside´re´e comme entreprise et comme microsocie´te´, que se

Bel-Ami

I . P OURQUOI

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