Fiche PE
325 mots
2 pages
Conseiller pédagogique : Rachid BOUBKRIProfesseur stagiaire : Souad SLASSI
Module : La nouvelle fantastique
Niveau : Tronc Commun
Activité : Production écrite
Objectifs :
Etre capable de rédiger le début d’un récit en respectant les particularités du genre.
Amener les élèves à faire preuve d’imagination.
Etapes
Taches de l’enseignant
Taches des élèves
I. Mise en situation
II. Présentation
III. Préparation
IV. Exécution
Rappel du schéma narratif
Quelles sont les étapes du schéma narratif ?
Ecrire le sujet de la production sur le tableau :
Sujet : « rédigez le début d’un récit fantastique.»
Lecture et explication de la consigne. demander aux élèves de souligner les mots clés.
Qu’est- ce vous entendez dire par un récit ?
Comment doit être ce récit ?
Il s’agit de quelle étape du schéma narratif ?
Qu’est-ce vous devez présenter dans la situation initiale ?
Demander aux élèves des exemples de lieux, du temps et des personnages, des objets
A partir des éléments présentés, je demande aux apprenants de commencer la rédaction de la situation initiale d’un récit fantastique selon leur choix
la situation initiale, l’élément perturbateur, les péripéties, la situation finale.
les élèves lisent la consigne.
les élèves soulignent les mots clés
il s’agit de raconter, de narrer.
C’est l’action de rapporter de raconter des faits réels ou imaginaires
fantastique : on doit intégrer des phénomènes surnaturels et imaginaires…
fantastique
la situation initiale
le lieu, le temps, les personnages
Lieu : forêt, maison isolée, une petite ville au milieu de la montagne, un chemin au milieu de la forêt, un ancien château, une cave près de la vallée, souterrains, tombeaux, montagnes perdues, chambres secrètes…
Temps : les vacances, l’enfance, un rêve, le soir, le matin tôt, le crépuscule