Fiche ressource cahier des charges

262 mots 2 pages

Fiche ressource : cahier des charges

Ce document a pour finalité de traduire la plate –forme destinée aux créatifs ; il est la synthèse du travail d’analyse mener sur l’annonceur. Il relève donc d’une réflexion stratégique avant le stade rédactionnel.

1) la réflexion stratégique :  rencontre de l’annonceur : l  les points à aborder :  son historique, les caractéristiques pour définir l’entreprise, rechercher les savoirs et savoirs-faire pour définir le métier de l’entreprises (compétences) les stratégies à moyen et long terme, lee marché(offre, demande, environnement)…  définir le problème posé : l’entreprise ou marque ont-elles une notoriété, une image ?  l’étude de l’image rapport de l’image (réelle, perçue, souhaitée), politique d’image (capital sympathie, capital confiance).

Travail de fond suite à la rencontre :  établir  les forces et les faiblesses de l’annonceur ;  les objectifs de communication, puis réfléchir au plan d’action (stratégie créative et des moyens)
NB : la phase documentaire se traduit par une collecte d’information aussi bien en interne (les précédents) et en externe (la concurrence directe et indirecte) ou des enquêtes ou panels.

2) la rédaction du cahier des charges

il comporte deux parties : une pour l’entreprise et une pour la création à réaliser

Pour l’entreprise
Pour la création à réaliser raison sociale taille structure position dans un groupe histoire, vocation, culture activité, métiers spécifiques produits et marques ses concurrents système de distribution clientèle et les cibles de communication objectifs généraux et intermédiaires image à donner à l’entreprise idées à traduire graphiquement idées à ne pas de traduire contraintes graphiques : couleurs à éviter, un symbole à garder… rôle attendu du visuel à créer supports et applications prévues

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Quant à la méthodologie, nous avons tout d’abord élaboré une table des matières reprenant les différentes composantes du plan de communication tel que nous l’avons vu au cours. Ensuite, après avoir dégagé les idées principales grâce aux informations fournies par le site internet et dans les articles de presse au sujet de bpost, nous avons contacté….

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Conceptualisation c112
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I. Conceptualisation La demande formulée par l’annonceur constitue le point de départ de la réflexion stratégique. Il s’agit d’étudier la situation de l’annonceur dans un environnement et de bien cerner sa demande pour y répondre au mieux. 1. La recherche et l’analyse d’informations * La recherche d’informations complémentaires Le brief (écrit ou oral) de l’annonceur doit comporter suffisamment d’informations pour permettre le choix de préconisations adaptées.….

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Conférence à Londres
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Avant chaque organisation, une demande d’informations concernant la salle de la réunion, le lieu, l’heure… doit être faite aux différents sites avec lesquels nous souhaitons entrer en contact ; dans le cas présent, avec Londres. Contexte relationnel • Composantes de la communication Acteurs : - S.B, assistante de direction en apprentissage - V.L, assistante de direction et tutrice de S.B - F.G, assistante du service des ressources humaines - M.L, assistante du service financier • Enjeux - Pour chacun des acteurs de cette situation, l’enjeu est informationnel. J’ai par ailleurs un enjeu identitaire : montrer mon efficacité et mes compétences. • Forme de la communication - Communication orale et écrite….

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Dops solevento
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De : L’assistant de direction R&D, A : la directrice R&D Camille MARTIN Adeline KERCHACHE Le : 19 octobre 2012 Objet : L’organisation actuelle de la gestion des revues Vous m’avez demandé d’analyser l’organisation actuelle de la gestion des revues. Il a été constaté que les cahiers des emprunts ne sont pas toujours remplis, les revues ne sont pas remis à leur place, les informations sur l’identité de l’emprunter ne sont pas présentes et les délais d’emprunt ne sont pas respectés. Pour cela, il a été nécessaire de faire une analyse de la veille informationnelle en interne puis en externe.….

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Corrigé f5 - assistant de manager - chapitre 4 participer à l’information sociale des membres du service
7604 mots | 31 pages

Il est recommandé de travailler en complémentarité avec le professeur assurant l’enseignement du droit. À ce stade de la formation, le chapitre mobilise de façon transversale les compétences d’autres finalités. |F1 |Soutien à la communication et aux relations internes | |F2 |Soutien à l’information | |F3 |Aide à la décision | Les applications professionnelles permettent à l’enseignant de montrer aux étudiant(e)s des exemples d’activités professionnelles de synthèse (APS) qui peuvent être exploitées au cours des stages. Situation professionnelle :….

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Management
770 mots | 4 pages

la communication que l’entreprise doit avoir car elles sont à l’origine des facteurs clés et de succès qui lui permettront de devenir un avantage concurrentiel. Selon C. K. Prahalad et G. Hamel, trois critères permettent de repérer les compétences fondamentales : Elles permettent d’accéder à une grande variété de marchés : Elles contribuent de manières déterminantes à la valeur des produits offerts sur le marché Elles sont difficilement copiables ou accessibles aux concurrents. La compétence fondamentale de Gameloft est située au niveau de l’innovation et la diversification.….

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Demande d'un congé cif
1762 mots | 8 pages

Mon parcours scolaire : Depuis l’âge de l’adolescence, je souhaitais devenir professeur des écoles. Je me suis donc orientée vers une licence pluridisciplinaire (bac +3), formation recommandée pour passer les concours administratifs et/ou concours de professeur des écoles. Après avoir obtenu ma licence, je suis rentrée en première année d’IUFM (institut universitaire de formation des maitres) pour l’année scolaire 2004/2005. J’y ai préparé le concours de recrutement de professeur des écoles auquel je me suis présentée en fin d’année. J’ai malheureusement échoué cette première fois.….

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Peut-on dire que la prémisse de l’essai sur la prémm
1752 mots | 8 pages

· L’élève a recours à des connaissances culturelles ou sociohistoriques qui conviennent au sujet; lorsque pertinent, il fait référence à d’autres œuvres que les textes proposés. Commentaire : Critère 3 : Le développement présente une argumentation de qualité. _____ ∕ 35 Pour chaque élément du sujet de rédaction, l’élève utilise des preuves et des arguments convaincants. Degré d’acquisitionIdée principaleIdées secondairesPreuveExplicationPar.1Par.2Par.3Par.1Par.2Par.3Par.1Par.2Par.3Par.1Par.2Par.31. très élevé5510151.….

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Cette notion d’image sociale, nous la côtoyons donc chaque jour, en accompagnant nos clients. Deux années de crise ont, nous semble t-il, modifié les relations au sein des entreprises. C’est la raison pour laquelle nous avons souhaité interroger les trois parties prenantes internes (chef d’entreprise, salariés et représentants du personnel) afin d’identifier leurs regards croisés sur l’image sociale de l’entreprise. Notre objectif était de mesurer auprès de ces trois publics : ….

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Consigne : Pour cela, vous devez tout d’abord : 1. analyser chaque document à l’aide d’un tableau récapitulatif , 2. Mobiliser vos connaissances 3.….

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Résumé : La présente communication est centrée sur l’explication et l’analyse des niveaux individuel, collectif et organisationnel de l’apprentissage. L’étude de ces niveaux s’inscrit dans le cadre d’une recherche réalisée au sein de l’entreprise roumaine Dacia – groupe Renault. La période de 29 mois de présence à plein temps sur le terrain de recherche nous a favorisé une compréhension approfondie du contexte de cette entreprise, qui a dû passer par des transformations majeures suite au rachat par Renault. Tout un ensemble de démarches et structures ont été mises en place ; parmi celles-ci, la gestion de projet, en mode concourant. L’analyse des phénomènes liés à l’apprentissage suite à l’introduction de la gestion de projet a permis de mettre en évidence les effets identitaires suite à l’arrivée de Renault chez Dacia.….

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L’apprentissage social apparaît comme un processus à double facette, favorisant la convergence vers la bonne opinion, mais pouvant bloquer le groupe sur une situation pathologique. Dans ce cas, ¤ CEPREMAP et FORUM ( Université Paris X - Nanterre). Adresse: 48 Boulevard Jourdan, 75014 Paris. Courriel:….

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DEUXIEME PARTIE 1.1.3 LA MISE EN ŒUVRE DE LA STRATEGIE (Page 27 à 31) En cas de rencontre imprévue : Toujours laisser l’autre s’exprimer en premier puis repérer les points faibles….

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dev1C
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Révisez votre rédaction sur le plan de l’argumentation, de l’organisation et de la langue2. 8. Avant de commencer le devoir, lisez les critères d’évaluation de la grille d’appréciation. Rédaction d’un plan et d’une introduction Dissertation critique : sujet Dans les textes de Cartier et de Lahontan, les Français sont-ils présentés de la même façon ?….

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