VOILE
COMPETENCES SPECIFIQUES :

Adapter ses déplacements à différents environnements

1. Se préparer à la navigation
• s’équiper soi-même
• gréer son embarcation
2. Se servir du vent pour :
• régler ses voiles en fonction de l’allure
• régler ses voiles en fonction de la force du vent
3. Garder un cap
4. Changer de direction :
• virer
• empanner
5. Etre capable :
• d’embarquer
• de s’arrêter
• d’accoster

COMPETENCES TRANSVERSALES

S’engager lucidement dans l’action

Oser s’engager dans l’activité :
1 Choisir les stratégies d’action les plus efficaces, ou les plus adaptées en fonction des conditions météo.
2 Anticiper sur les actions à réaliser et sur l’environnement 3 Contrôler ses émotions et leurs effets dans les situations à risque ou de difficulté de plus en plus diversifiées 4 Connaître le matériel de sécurité et l’usage qu’il faut en faire

Construire de façon autonome un projet d’action

Formuler, mettre en œuvre des projets d’action ou d’apprentissage et s’engager contractuellement, individuellement ou collectivement :
1
2
3

Pour viser une meilleure performance
Pour inventer des formes d’action diversifiées
Pour acquérir des savoirs nouveaux sur et autour de l’activité Enrichir son répertoire de sensations motrices inhabituelles et leurs combinaisons
Mesurer et apprécier les effets de l’activité

Appliquer et construire des principes de vie collective

Apprécier, lire des indices de plus en plus nombreux et de plus en plus complexes : vent – parcours...
Mettre en relation des notions d’espace et de temps :
-vitesse – accélération – durée – trajectoires – déplacements – Se conduire dans le groupe en fonction de règles, de codes connus, compris, respectés et que chacun peut
Identifier, sélectionner et appliquer des principes pour expliquer aux autres . agir méthodiquement :
- faire des hypothèses d’action – identifier des constantes Coopérer, adopter des attitudes d’écoute, d’aide, de
-