Fiche de lecture
Les pratiques éducatives des enfants et adolescents aux comportements difficiles
Zoé Lussiez
1ère DEES 2021/2024 EESTS d’AVION Sommaire
I. Introduction
II. Présentation de l’auteur
III. Résumé du livre
IV. Les idées directives argumentées par l’auteur
V. Conclusion
I. Introduction
J’ai choisi d’étudier l’ouvrage de Marie-Claude Pepin et Alain Roucoules « Pratiques éducatives, Enfants et adolescents aux comportements difficiles » car j’ai fais un stage en
IEM avec des enfants au comportements difficiles (trouble du comportement) et j’ai pensé que cette ouvrage me permettrais de comprendre et d’avoir plus de connaissance sur ses comportements. II. Présentation de l’auteur
Marie-Claude Pepin est psychologue de formation. Formée en psychopathologie clinique, elle a exercé auprès d’adultes en hôpital psychiatrique et d’adolescentes délinquantes. Elle a été formatrice à l’Institut Saint-Simon de Toulouse.
Pendant plusieurs années, elle a travaillé comme intervenante communautaire auprès d’une clientèle adulte avec divers problèmes de santé mentale. Elle a également réalisé des stages dans le milieu universitaire et en psychiatrie. …afficher plus de contenu…

Grâce à des situations concrètes les auteurs de livre proposent des analyses et des élaborations pour penser le sens des prises en charges éducatives et des dispositifs institutionnels et interinstitutionnels qui accueillent ces jeunes.
Les institutions s’adaptent aux problématiques de ces publics, c’est un défi en termes de management pour les équipes de direction qui doivent gérer la mise en ordre des procédures et des protocoles.
IV. Les idées directives argumentées par l’auteur
1.Manifestations comportementales et contenance éducative.
- Ils parlent avec le corps, ne sont pas dans la parole ni dans l'intrapsychique
- Du « pour de vrai » au « Vrai » de la relation