Émilie Jolie

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1) Ecris ton prénom et celui d’un élève de la classe dans la bonne case :

a

a

________________________________

________________________________

________________________________

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2) Compte les lettres de chaque mot . Colorie le bon chiffre :

jolie
4

comment

5 6

5

6

que

7

3

4

5

3) Observe le modèle et entoure-le chaque fois que tu le trouves dans la colonne :

belle

charmante

me

bête

charmant

mi

bel

charmeur

mu

beige

charmante

me

belle

charme

ma

4) Relie les 2 écritures du même mot :


charmante  comment


belle  trouves


comment  charmante


appelles  belle




trouves
5) Lis la phrase et entoure chaque mot :

Tu me trouves belle ?
Compte les mots de la phrase :

Il y a

……..

mots .

6) Complète la phrase :

Est-ce que

…………

me trouves

…………………….?

appelles

Le son [ a ]

Le CP

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1) Entoure le dessin quand tu entends [ a ] :

2) Ecris les mots dont les lettres ont été mélangées :

clssea

usorc

asmi

3) Entoure les mots qui sont dans le texte de ton livre :

je

belle

classe

seul

amis

suis

filles

la comptines

4) Ecris les mots qui vont avec les images :

des amis

la classe

5) Barre les mots qui ont été ajoutés au texte de ton livre :

Aujourd’hui , c’est la rentrée au cours préparatoire . Dans la classe , je récite les comptines et les chansons de la maternelle avec mes amis .
6) Lis le texte :

C’est la rentrée au cours préparatoire . Dans la classe , je récite les comptines de la maternelle avec mes amis .
 Souligne la deuxième phrase en rose


 Compte


Il y a

les mots de cette phrase

____

mots dans la deuxième phrase.

page 16

Pomme de reinette…

Le son [ i ]

1) Entoure le dessin quand tu entends [ i ] :

2) Observe le modèle et entoure-le chaque fois que tu le trouves dans la colonne :

pyjama

rouge

api

papa

bouge

ami

pyjama

range

avis

pyramide

ronge