fond de solidarité
1. Composition chimique des êtres vivants en rapport avec leur unité.
Pistes à développer pendant l’exposé o Quels sont les grands groupes de molécules présents dans le vivant ? o Quels sont leurs rôles majeurs ? o Où sont situés ces grands groupes ? o En quoi est ce une preuve de l’unité du vivant ?
Sujets d’exposés en seconde thème cellule, ADN et unité du vivant à faire par groupe de deux ou trois pour le …………………………………………………..
2. Ressemblance des membres des vertébrés chez les tétrapodes.
Pistes à développer pendant l’exposé o Quels sont les différents éléments du membre (choisir le membre antérieur ou postérieur) o Quelles sont les différences observables, taille des segments, nombre de doigts,… ? o Comment expliquer les différences entre les membres de la grenouille et du chat par exemple ? o En quoi est ce une preuve de l’unité du vivant ?
Sujets d’exposés en seconde thème cellule, ADN et unité du vivant à faire par groupe de deux ou trois pour le
d’exposés en seconde thème cellule, ADN et unité du vivant à faire par groupe de deux ou trois pour le …………………………………………………..
1. Composition chimique des êtres vivants en rapport avec leur unité.
Pistes à développer pendant l’exposé o Quels sont les grands groupes de molécules présents dans le vivant ? o Quels sont leurs rôles majeurs ? o Où sont situés ces grands groupes ? o En quoi est ce une preuve de l’unité du vivant ?
Sujets d’exposés en seconde thème cellule, ADN et unité du vivant à faire par groupe de deux ou trois pour le …………………………………………………..
2. Ressemblance des membres des vertébrés chez les tétrapodes.
Pistes à développer pendant l’exposé o Quels sont les différents éléments du membre (choisir le membre antérieur ou postérieur) o Quelles sont les différences observables, taille des segments, nombre de doigts,… ? o Comment expliquer les