Exposé

Une approche des jeux sportifs collectifs pour l’EPS à l’école primaire
Introduction : • « Une approche » : un angle de vue, une manière personnelle d’aborder les jeux sportifs collectifs, basée principalement sur mon activité professionnelle. Mon exposé n’a pas de prétention universitaire et ne cherchera pas à faire le point sur un sujet qui peut valoir de très larges développements. Je chercherai principalement à transmettre (en particulier aux nouveaux collègues de l’équipe) les éléments qu’au fil des années j’ai retenu de mes différentes expériences et de mes différentes lectures et que j’ai traduits à certains moments par écrit .

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« jeux sportifs collectifs » : cette association de mots n’est pas la plus courante (en comparaison de « jeux collectifs », « jeux traditionnels », « sports collectifs ») mais elle désigne le mieux une famille particulière de jeux utilisables en EPS. Notons que le sens du mot « collectif » méritera d’être discuté.

• « L’EPS à l’école primaire » : je me référerai non pas à l’EPS décrite dans les textes officiels (abordés mardi matin) mais à l’EPS quotidienne que je crois être enseignée dans les écoles du département. La préparation de cet exposé a été pour moi l’occasion de reconsidérer des travaux personnels, ceux de groupes internes à l’équipe EPS, de découvrir ou redécouvrir des ouvrages portant sur ce thème, et par internet les productions parfois très achevées d’autres équipes départementales EPS, en particulier celles du Calvados et celle des Côtes du Nord. Au cours de mon exposé, J’utiliserai ces différentes références. Toutes sont accessibles, soit sur PTK, soit sur d’autres sites, soit dans vos malettes pédagogiques, soit dans les disques durs ou bibliothèques de certains d’entre nous. Si certains vont découvrir ou redécouvrir des données ignorées ou oubliées, il est sûr que parmi vous d’autres en ont déjà connaissance et que certains défendent dans leur fonction d’autres arguments. L’hétérogénéité