Formation et emploi au maroc

Pages: 100 (24885 mots) Publié le: 11 juin 2012
Agence Française de Développement

document de travail
septembre 2011

116

Formation et emploi au Maroc
Etat des lieux et recommandations

Jean-Christophe Maurin, division Education et Formation professionnelle, AFD Thomas Melonio, département de la Recherche, AFD

Département de la Recherche
Agence Française de Développement 5 rue Roland Barthes 75012 Paris - France Direction de laStratégie www.afd.fr Département de la Recherche

Avertissement
Les avis exprimés ici sont ceux des auteurs et ne représentent pas nécessairement la position de l’Agence Française de Développement ni celle des interlocuteurs que nous avons rencontrés lors de nos déplacements au Maroc.

Directeur de la publication : Dov ZERAH Directeur de la rédaction : Robert PECCOUD ISSN : 1958-539X Dépôtlégal : 3ème trimestre 2011.

Mise en page : Eric Thauvin

© AFD Document de travail n° 116 • Formation et emploi au Maroc • septembre 2011 2

Remerciements
Les auteurs remercient Joël Daligault et Karine de Frémont (Agence AFD de Rabat), Christian Barrier, Bruno Bosle, Bertrand Ficini et Valérie Téhio (division Education et Formation professionnelle de l’AFD) et Bertrand Commelin(conseiller de coopération et d’action culturelle à Rabat) pour leurs suggestions. Ce rapport s’appuie également sur de nombreux entretiens conduits au Maroc auprès d’acteurs institutionnels, économiques ou académiques ; nous les remercions très chaleureusement pour le temps qu’ils nous ont consacré.

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SommaireRésumé exécutif 7

Introduction

12

1. Maroc : une transition éducative achevée au primaire, bien lancée au secondaire, qui débute dans le supérieur 1.1. Tendances observées dans les cycles primaire et secondaire 1.2. Tendances observées dans les formations qualifiantes 1.3. Tendances observées dans la formation professionnelle 1.4. Tendances observées dans la formation continue 2. Les évolutionsde structure et réformes récentes des cycles terminaux de formation 2.1. La réforme de l’enseignement supérieur au Maroc 2.2. Les évolutions systémiques de la formation professionnelle 3. Un marché de l’emploi hostile pour les jeunes en sortie du système éducatif 3.1. Les liens inquiétants entre diplômes et chômage 3.2. Un flou qui empêche de connaître véritablement les conditions d’emploi desdiplômés du supérieur 3.3. L’insertion des lauréats de la formation professionnelle 3.4. Le gouvernement soutient l’émergence du pays 3.5. L’accompagnement des jeunes vers l’emploi 4. Autres éléments de bilan et recommandations 4.1. Relatifs à l’enseignement supérieur 4.2. Relatifs à la formation professionnelle 4.3. Relatifs à la formation continue et aux contrats spéciaux de formation 4.4. Relatifsaux politiques d’emploi Conclusion

15 15 16 18 20 21 21 27 31 31 34 36 39 40 43 43 44 45 46 47

Liste des sigles et abréviations Bibliographie et sources statistiques

49 50

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Résumé exécutif

De manière mécanique, les très importants efforts de scolarisation primaire et secondaire réalisés cesdernières années conduiront à une forte hausse des effectifs étudiants au Maroc. Leur nombre sera ainsi amené, d’ici 2016, à connaître une hausse proche de 50%. Le Maroc devra donc investir davantage dans la formation de sa jeunesse, tout en prenant très tôt les mesures nécessaires pour que cet investissement ait un rendement significatif. Pour amortir le choc budgétaire lié à l’expansion de son systèmede formation, le pays devra veiller à l’articulation entre financement public et privé, l’objectif étant que la qualité des enseignements puisse ainsi être meilleure, à la fois dans le public et dans le privé, et que les jeunes diplômés rencontrent moins de difficultés à trouver des emplois correspondant à leur qualification. Une transition éducative achevée au primaire, bien lancée au...
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