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Pages: 7 (1532 mots) Publié le: 14 mars 2011
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Bac de français 2011 : les sujets probables pour les séries générales
Bac de français 2011 : les sujets probables pour les séries technologiques
Bac 2011 : plan détaillé d’un sujet probable de français (bacs généraux), dissertation sur le roman et ses personnages
Bac 2011 : plan détaillé d’un sujet probable de français (bacs généraux),commentaire sur une poésie
Bac 2011 : plan détaillé d’un sujet de français (bacs technologiques), l’écriture d’invention sur l’argumentation
Bac 2011 : plan détaillé d’un sujet probable de français (bacs technologiques), le commentaire sur le roman et ses personnages
En fin de première, et pour toutes les séries, c’est l’épreuve du bac qui teste les connaissances littéraires et lescapacités rédactionnelles des candidats. Le roman et ses personnages, la poésie, le théâtre, l’argumentation… quels sujets risquent de tomber au bac 2011 ? Nous avons établi des pronostics de sujets, en partie grâce aux réflexions de professeurs, dont certains vous proposent même des corrigés (plans détaillés) de sujets probables. Une aide précieuse pour organiser vos révisions, même si la meilleurefaçon de réussir votre bac reste, encore et toujours, de ne pas faire d’impasses !
Bac 2011 : plan détaillé d’un sujet probable de français (bacs généraux), dissertation sur le roman et ses personnagesQuel sujet pourrait tomber le jour J ? Nous avons demandé à des professeurs de français de proposer des intitulés de sujets probables et de rédiger des corrigés (plans détaillés). Auriez-vous vu justesur ces sujets ?

Par Caroline Reys, professeur de français au lycée Ribeaupierre à Ribeauvillé (68).

Objet d’étude : le roman et ses personnagesTravail d’écriture : la dissertationLe sujet Dans son Essai sur le roman, Georges Duhamel écrit : "Le but suprême du romancier est de nous rendre sensible l'âme humaine, de nous la faire connaître et aimer dans sa grandeur comme dans sa misère, dansses victoires et dans ses défaites. Admiration et pitié, telle est la devise du roman." Vous discuterez ce point de vue en vous inspirant des romans que vous connaissez. |

Le corrigé |

Introduction |
Selon la théorie aristotélicienne de la tragédie antique, l'effet cathartique que cette forme d'expression doit produire sur ses destinataires repose sur l'éveil en eux de deuxsentiments : la terreur et la pitié. Dans son Essai sur le roman (1925), Georges Duhamel s'intéresse aux sentiments qu'éveille en nous la lecture d'un roman : "Le but suprême du romancier est de nous rendre sensible l'âme humaine, de nous la faire connaître et aimer dans sa grandeur comme dans sa misère, dans ses victoires et dans ses défaites. Admiration et pitié, telle est la devise du roman." Leroman est donc présenté comme un révélateur de l'âme humaine, à travers les sentiments d'admiration et de pitié qu'il éveille chez le lecteur. La question qui se pose est de chercher comment l'écriture romanesque parvient à "rendre sensible l'âme humaine". Pour cela, il conviendra dans un premier temps d'interroger la notion de héros. Puis, nous étudierons comment le processus d'identificationinduit par la lecture du roman est à l'origine de cette révélation de la diversité psychologique des êtres. Enfin, nous verrons que dans son évolution récente, le roman ouvre de nouvelles perspectives dans sa relation avec le lecteur et dans sa façon de "rendre sensible l'âme humaine".

Plan détaillé |
I – Le héros émouvant
"Admiration et pitié, telle est la devise du roman", affirmeGeorges Duhamel. Ces deux sentiments opposés sont éveillés en nous par les exploits ou les échecs d'un être de fiction : le héros.

1. Le héros épique : à travers ses exploits et sa réussite, nous admirons les qualités humaines qui le portent à surpasser le mal et la médiocrité. Exemple : tous les héros de Walter Scott, ceux qui font rêver Emma Bovary, mais aussi ceux de Chrétien de Troyes, Harry...
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