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3 pages
Fiche méthode…Le corpus de textes
L’épreuve écrite s’appuie sur un ensemble de textes liés à un objet d’étude du programme de première. Ce
« corpus », qui peut comporter un document iconographique, sert de support aux trois sujets d’écriture. Il faut donc identifier la nature des documents et mettre en évidence les liens qui les unissent.
L’objectif n’est pas de faire une étude détaillée des documents, mais d’observer la façon dont ils s’éclairent mutuellement et dont ils éclairent l’objet d’étude. Pour cela, on se réfère à la question (ou aux questions) posée sur le corpus : elle permet d’orienter l’étude comparative et de préparer les travaux d’écriture.
1- Points de comparaison possibles :
- le paratexte et l’objet d’étude : renseignements sur la nature des documents, noms d’auteurs, titres, dates de publication, notes, présentations éventuelles…
- l’unité du corpus : justification de la cohérence du corpus en mettant en évidence leur point commun (thème, forme littéraire, problème d’écriture, stratégie d’argumentation, etc…)
- la question sur le corpus : mise en relation, sur un point précis, du corpus et de l’objet d’étude ; identification des mots-clés.
Les types de questions
Le thème ?
La thèse développée ?
Les genres ?
Les registres ?
Les formes de discours ?
L’énonciation ?
Le contexte ?
La définition d’un objet d’étude ?
Les procédés propres à l’objet d’étude ?
Le rôle d’un document iconographique ?
Les réponses attendues
Observer les permanences ou les variations d’un thème à travers des genres différents et des époques différentes.
Confronter des prises de position et des stratégies argumentatives.
Définir les caractéristiques d’un genre et montrer leur évolution.
Reconnaître les différents registres en fonction d’indices précis, et justifier leur utilisation dans le corpus.
Préciser les caractéristiques et le rôle de la forme utilisée (narrative, argumentative, etc.)
Repérer les indices de personne, de temps et