L'homme n'est point cet être debonnaire
2. Saisir le sujet du texte, en essayant par exemple de lui donner un titre

3. Repérer le problème posé, c'est à dire la question à laquelle le texte répond. Attention: le problème posé n'est pas seulement le thème du texte: il ne suffit pas de repérer une notion du programme, mais de remarquer le point de vue de l'auteur et l'objectif qu'il s'est donné en écrivant le texte.

L'auteur cherche-t-il à:

corriger une opinion, c'est à dire à amener le lecteur à réviser son opinion sur un sujet (le thème du texte), voire à y renoncer complètement? Ce type de sujet débute par des formules du genre «les hommes supposent généralement que...», «on soutient habituellement que...».
La critique est généralement signalée par l'emploi de l'adverbe «mais» qui introduit une objection, une correction, une restriction ou une addition.

réfuter une thèse d'un autre auteur, d'une école philosophique ou d'un courant de pensée, nommés ou non? L'auteur peut réfuter cette thèse en montrant qu'elle repose sur de faux principes ou sur des préjugés (c'est ce qu'on appelle analyser les présupposés d'une thèse), ou qu'elle se contredit elle-même.
(c'est en procédant de la même façon que vous analyserez le texte afin de dégager son intérêt philosophique).

définir un concept? Les propositions sont en général affirmatives; l'auteur montre que cette définition est nécessaire (qu'on ne peut définir le concept autrement). résoudre un problème philosophique? Un problème est soulevé, une question est posée; ce problème ou cette question pourrait constituer un sujet de dissertation.
4. Repérez la thèse du texte, c'est à dire la position que défend l'auteur, sa réponse au problème soulevé. Essayer de reformuler par vous-même la thèse, en réutilisant les mots-concepts du texte

Attention! Il est très important pour éviter les confusions de bien repérer qui parle dans le texte: distinguer les différents niveaux de discours (le discours de l'auteur