Thème 1 : génération
Modalité 1 : qu’est ce qui définit une génération ? 1. -Actif (relatif à la volonté) => {Tout ce qui relève de la reproduction (=acte) de l’action d’engendrer -Passif (indépendant de la volonté) => {Tout ce qui relève de ce qui est engendrer, tout ce qui se rapporte au résultat de la production -Axe scientifique : Sporulation, clonage… filiation => biologie Génération d’un nombre => Mathématique Génération d’un accord => technique musicale Famille de produit => technique

=>Critère STABLE dans le temps -Axe culturel|social|économique|historique => génération sacrifié (histoire, économie) Il y a donc une diversité des appellations pour une même génération, il y a donc différents manières de définir une génération. De 1925 à 45 => génération de l’entre deux guerres (historique) Génération krach (krach boursier) Génération des congés payés (social 1936) Au sein d’une mémé génération biologique, il y a une multitude de générations historiques, culturelles, sociales…

2. Quels sont les facteurs déclenchant permettant de baptiser plusieurs générations (historiques, sociales..) au sein d’une même génération biologique ? a) un élément marquant (population mondiale, traumatisant guerre) b) une personne célèbre et emblématique c) phénomène de société (révolution culturelle) d) objets cultes (iphone, ipod etc…) e) œuvre cinématographiques, littéraires, cultes (jack keroua, sur la route, 1957) « beat génération » f) influence médiatique des dessins animés et séries cultes qui ont marqués l’adolescence d’une génération (1960 : chapeau melon et botte de cuire, 2000 : 24H chrono)

3. étude de texte F-Gaussen : qu’est ce qu’une génération ? a) nous sommes fils et filles de nos parents (notion de filiation = génération biologique) mais aussi fils et filles d’une conjoncture politique | économique | culturelle historique (génération historique, sociologique)

b) autrement dit : une définition de la notion de « génération » est possible en différenciant