progression annuelle
POUR UNE CLASSE DE 2NDE.

N. B. : Les numéros de page sans autre indication renvoient au manuel utilisé en classe : Hélène SABBAH, Littérature 2nde, Hatier.

Séquence 1 : Pour tes beaux yeux…
Objets d’étude :
Démontrer, convaincre, persuader ;
L’éloge et le blâme.
Perspectives : Dominante : Étude de l’argumentation et de ses effets sur le destinataire ; Complémentaire : Étude des genres et des registres.
Groupement de textes :
Marot, « Blason du beau tétin » ;
Mellin de Saint-Gelais, « Blason de l’œil » ;
Jean de La Taille, « Le blason de la rose » ;
Scarron, « Vous faites voir des os… ».
Écriture d’invention initiale : Il vous est arrivé d’éprouver un sentiment très fort à l’égard de quelqu'un (admiration, haine, jalousie, etc.). Au cours d’une discussion avec un(e) ami(e), vous dresserez un portrait physique et moral de cette personne conforme à vos sentiments à son égard et construit de manière à convaincre votre ami de la validité de vos sentiments.
Devoir final : Questions sur texte : Scève, « Blason du sourcil » (DS sur table en temps limité).
Iconographie : Portraits photographiques et portraits picturaux de Chopin, Rimbaud, Modigliani.
Lectures cursives :
|Flaubert, Trois contes ; |Rostand, Cyrano de Bergerac ; |
|Maupassant, Boule de suif ; Une Vie ; |Aragon, Les Yeux d’Elsa ; |
|V. Hugo, Claude Gueux ; |Eluard, Capitale de la douleur. |

Séquence 2 : Écrire, sous contrainte.
Objet d’étude :
Le travail de l’écriture ;
Perspectives : Dominante : Réflexion sur la production et la singularité des textes. Complémentaire : Étude des genres et des registres.
Groupement de textes :
Charles d’Orléans, Rondeau XIX, p. 66 ;
Marot, « Chant de mai et de vertu », p. 67 ;
Marot, « Petite épître