Gestion De Flux Des Marchandises Avionn Es
17751 mots
72 pages
OFPPTROYAUME DU MAROC
Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail
MODULE 13 : GESTION DE FLUX DES MARCHANDISES
AVIONNEES
SECTEUR :
AERONAUTIQUE
FILIERE :
Logistique Aéroportuaire
NIVEAU :
TECHNICIEN SPECIALISE
« Filière : Logistique Aéroportuaire »
Guide de soutien
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EQUIPE DE PRODUCTION
KOUISS Khalid
IFMA de Clermont-Ferrand
NAJID Najib
IUT de Nantes
DIVERCHY Jean-Jacques
IFMA de Clermont-Ferrand
DUISIT Jacques
IFMA de Clermont-Ferrand
FURET Benoît
IUT de Nantes
LE LOCH Sébastien
IUT de Nantes
GOULEAU Sébastien
IUT de Nantes
Coordination
KOUISS Khalid
IFMA de Clermont-Ferrand
NAJID Najib
IUT de Nantes
« Filière : Logistique Aéroportuaire »
Guide de soutien
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TABLE DES MATIERES
PAGE
INTRODUCTION……………………………………………………………………….………
1.TABLEAU SYNTHESE DU PROGRAMME DE FORMATION …………………………………
2. PROGRAMME DE FORMATION , MODULE N° 13 …………………………………………
3. GUIDE PEDAGOGIQUE , MODULE N° 13 ………………………………
4. FONCTION, REFERENTS ET STRUCTURE DU
PLAN DE MODULE ……………………………
5. PLAN DE MODULE N° 13 ……………………………………
6. INFORMATION RELATIVE A LA CONCEPTION ET A L ’INTERPRETATION DE LA PLANIFICATION
GLOBALE
D ’UN MODULE…………………………….…….……………….
7. PLANIFICATION GLOBALE DU MODULE N° 13 ……………………….…………
8. SECTION DES NOTES TECHNIQUES ET DES MOYENS MEDIA …………………………….…
9. DESCRIPTION DES ACTIVITES D ’ENTRAINEMENT ET DE TRANSFERT SELON LA
PLANIFICATION GLOBALE DU MODULE ………
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INTRODUCTION
Le programme de formation énonce par un objectif opérationnel chacune des compétences à développer chez le stagiaire. La planification pédagogique s’effectue suivant les paramètres de chaque objectif opérationnel : les conditions d’évaluation, les critères généraux de performance, les précisions sur le comportement attendu et les critères particuliers de performance. Lors de la planification pédagogique, le formateur peut aussi référer à l’analyse de situation de travail pour