Gestion des ressource humain
3269 mots
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* L’école classique :* Les limites de TAYLOR. * Les limites de FAYOL. * Les limites de FORD. * Les limites de MAX WEBER.
* L’école de la contingence :
* Les facteurs internes. * Les facteurs externes. * Les limites de l’école.
* L’école moderne :
* L’approche systémique. * L’approche stratégique .
* Les critères de classification des entreprises :
* Au Maroc. * A l’union européenne. * Au Japon * Aux états unis.
* Les secteurs d’activité :
* Le secteur primaire. * Le secteur secondaire. * Le secteur tertiaire. * Le secteur quartenaire.
Les limites de l'Ecole classique se trouvent dans ses principes mêmes :
Tout d'abord, la déshumanisation du travail provoque une contestation de plus en plus vive, Absentéisme, " turnover " important. Il provoque également la naissance d'un pouvoir syndical important et des conflits sociaux de plus en plus durs contre les cadences infernales ou le salaire au rendement. Ensuite, le salaire n'est pas le seul stimulant pour l'individu au travail, celui-ci cherche à satisfaire d'autres besoins tels que le besoin de reconnaissance ou le besoin d'accomplissement. Puis, Taylor a une vision réductrice de la productivité, du fait qu'il estime que celle-ci résulte uniquement de l'économie de travail, alors qu'elle dépend d'autres facteurs , entre autres, les économies de matières et de la technologie de production.
Enfin, une dernière critique adressée à ces théories, provient du fait qu'elles ignorent les interrelations entre l'entreprise et son environnement. Les spécificités sectorielles ne sont pas prises en compte, les problèmes de flexibilité, d'adaptabilité de l'entreprise aux contraintes de l'environnement, en particulier par le biais de sa structure, semblent absents du discours classique. L'entreprise apparaît comme un système clos, fonctionnant selon des règles préétablies.
Les limites de TAYLOR et FORD :
Sur le plan