Gestion

42261 mots 170 pages

LA FORMATION CONTINUE
DU PERSONNEL DES ENTREPRISES
Un défi pour le réseau public d’éducation

AVIS À LA MINISTRE DE L’ÉDUCATION

Juin 1998

Le Conseil a confié la préparation de cet avis à sa Commission de l’éducation des adultes, dont la liste des membres apparaît à la fin du document.
Recherche : Isabelle Gobeil, coordonnatrice de la Commission de l’éducation des adultes; Marthe Henripin, agente de recherche; collaboration d’appoint : Gilbert Moisan, agent de recherche.
Rédaction : Isabelle Gobeil, coordonnatrice de la Commission de l’éducation des adultes.
Soutien : Michelle Caron et Jacqueline Giroux au secrétariat,
Nicole Lavertu au soutien à l’édition, Francine Vallée à la documentation et Julie Adam à la révision linguistique.

Avis adopté à la 465e réunion du Conseil supérieur de l’éducation le 1er avril 1998

ISBN : 2-550-33248-2
Dépôt légal : Bibliothèque nationale du Québec, 1998

Table des matières

Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
CHAPITRE PREMIER
Balises du mandat du réseau public d’éducation dans la formation continue du personnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1 Une définition descriptive de la formation continue du personnel des entreprises et des autres organisations . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.2 De la notion de qualification à celle de compétence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.3 Le mandat des établissements du réseau public d’éducation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.3.1 Quelques données sur les organismes de formation auxquels ont recours les entreprises . . . . . . . . . . . . . 15
1.3.2 La formation continue du personnel des entreprises et des autres organisations : un mandat qui s’inscrit dans la mission éducative des établissements du réseau public d’éducation
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
CHAPITRE DEUX
Les pratiques des entreprises au
Québec

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Les résultats de l’enquête Une enquête a été effectuée auprès du personnel de l’entreprise pour avoir leurs avis concernant le système de formation actuelle. Selon l’ensemble du personnel, 75% seraient intéressé par la formation e-learning. La majorité des salariés sont satisfait mais quelques points négatifs ressortent fréquemment. Tout d’ abord, une absence d’un ou plusieurs jours peut engendrer une surcharge de travail, il y a une accumulation de retard, donc il est difficile de se mettre à jour.….

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Hypothèse selon salaires bruts Charges sociales :Total des salaires bruts = 135 000€Exemple de calcul pour le centre « Découpage du verre étiré » : * 65 500 / 135 000 = 49% * 66 000 * 49% = 32 340 €Répartition gestion du personnel :Centre découpage verre tiré = 6 500€Exemple de calcul pour le centre « Réception matières premières » : * (6 500 * 18 200) / 65 500 = 1 806.11€Donc total répartition du personnel = 13 396.….

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PAGE DE PRESENTATION DU DOSSIER NOM : ………………………… ………………………………………… Prénom : ……………………… ……………………………………. Lycée : …………………… …………………………………… Classe : ………………………….

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Exercice STANCO : Budget de vente par période, par produit et par zone géographique À l’issue de diverses études statistiques l’entreprise STANCO a établi ses budgets de ventes. Elle vend trois produits P1, P2 et P3 en France et à l’étranger. Le service chargé de ces prévisions a présenté les résultats de son étude pour les quatre trimestres de l’année à venir dans les deux documents suivants : Document 1 : Prévisions des ventes en France….

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Adresse : Téléphone personnel: @mail de l’élève : ……………………… ………………………………………….. PÉRIODE de formation en entreprise Découverte de l’entreprise IDENTIFICATION de l'entreprise Entreprise de formation :….

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Les épreuves réussies, je suis entrée en formation de Monitrice-Educatrice en septembre 2013. Durant la première année de cette formation, il nous est demandé d’effectuer un stage long de 6mois. Dans le cadre de mon stage de 1ére année, j’ai choisi de le faire en externat. Après plusieurs recherches, j’ai trouvé une place de stagiaire au Centre d’Initiation aux Travails et aux Loisirs de l’Entraide Universitaire de Villeneuve….

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estio------------------------------------------------- DOSSIER PERSONNEL DE L’ELEVE : HPS La réalisation d’un travail personnel BO N° 9 du 5 octobre 2000 A partir de données recueillies au cours de la période de formation en milieu professionnel et/ou d’un travail documentaire, le candidat rédige un document de 5 pages maximum sur : * un problème professionnel en lien avec le programme d’Hygiène – Prévention – Secourisme et le secteur professionnel concerné, * la prévention mise en œuvre (moyens, acteurs, organisation … ) ou les moyens d’amélioration possibles dans leurs contextes respectifs. Le candidat précise sa démarche, justifie les effets possibles sur la santé ainsi que les solutions mises en œuvre ou possibles. 1. Contenu de la partie HPS INTRODUCTION :….

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De : Assistant de gestion Date : Rapport à l'attention de Monsieur SALES Introduction Je vous prie de trouver ci-joint la synthèse relative à l'enquête réalisée pour le magasin Torréfacteur Caladois. Cette enquête portait sur la notoriété du magasin et sur l'opportunité de la commercialisation d'un café issu de la filière commerce équitable. Cette synthèse est provisoire car elle a été réalisée à partir des 20 premiers questionnaires administrés dans la rue à Villefranche. Elle met cependant certains points en évidence qui permettent déjà de faire des propositions.….

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Introduction J’ai choisi ce stage parce que j’aime être en contact avec les enfants. Au départ je voulais faire mon stage avec un éducateur spécialisé. J’ai appelé le foyer dans lequel il travaille mais il m‘a dit que j’étais trop jeune pour faire un stage avec lui parce que ses patients avaient plus ou moins tous mon âge. J’ai donc demandé à la halte-garderie d’Annemasse.….

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Parcours personnel – Expériences professionnelles Je joins en annexe dans cette rubrique un curriculum vitae actualisé. Choix de mon orientation Depuis ma troisième, je veux exercer un métier tourné vers….. …………………….. car j’aime ………………………… . Pour cela, j’éai effectué des stages en troisième …………….

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Depuis quelques années, la formation continue du personnel des entreprises est une question qui revêt de plus en plus d’importance. Les milieux de travail sont en effet traversés par des transformations accélérées qui rendent nécessaire le développement soutenu des compétences de la main-d’œuvre. Les organisations font face à de nouvelles réalités comme le développement des technologies de l’information et des communications ; la dynamique des marchés internationaux sur la qualité de leurs produits et services et à l’explosion des sciences sur le plan technologique pour ne nommés que ceux-ci. Aujourd’hui plusieurs questions se posent dont ce que nous pensons du concept de communauté pratique et comment s’intègre-t-il dans la formation professionnelle au Québec.….

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.16 → L’effectif du personnel employé………………………… 16 → Le chiffre d’affaire……………………………………… .16 Les écoles de pensée : 1.….

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Math Sup/Math Spé G.S.A Av. Mohammed VI, Km 4,2 (Route des Zaërs) Souissi - Rabat ( : (0537) 75 19 20 / 65 68 68 / 65 92 92 - Fax : (0537) 65 97 70 CENTRE ATLAS DES CLASSES….

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Le réseau des Greta de l'Éducation Nationale propose aussi des formations pour adultes. Ce sont souvent des personnes sans emploi ou ayant perdu leur emploi qui souhaitent trouver des parcours de formation personnalisés prenant en compte et reconnaissant leurs acquis antérieurs et débouchant sur des titres ou diplômes professionnels (ensemble de compétences professionnelles requises pour tenir un emploi identifié) ou sur des certificats de compétences professionnels (ensemble de compétences professionnelles permettant d'exercer une partie d'un emploi, c'est-à-dire, une des activités constitutives de cet emploi). La durée d'un stage est variable, elle peut être de quelques heures jusqu'à plusieurs mois.….

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A long terme, mon projet professionnel est de devenir éducatrice spécialisée. N’ayant pas réussi le concours d’entrée en formation mais ayant obtenu celui de moniteur éducateur, j’envisage alors ma formation en deux temps. Je souhaite suivre la formation de moniteur éducateur et évoluer par la suite sous forme de passerelle vers la formation d’éducateur spécialisé. La formation de moniteur éducateur va dans mon cas me permettre d’intégrer des connaissances et de me familiariser avec des secteurs d’activités propres au travailleur social tout en restant en lien avec mon projet final. Dans un premier temps et pour parler de la situation actuelle, cette formation représente à ce jour un moyen et des outils me permettant de construire et faire évoluer mon projet professionnel par le biais de différents apprentissages.….

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