Groupe 1 : "ceux qui ne participent pas à l'échange" | Groupe 2 : "ceux qui participent à l'échange" | ALLEMAGNE Livre p 90-99 Nathan Gaonach Valentin Marc Thomas Yann Miniou | Histoire de la Bretagne Vincent Seznec Quentin Gandon Ronan Pallardy | ROYAUME UNI Livre p 100-108 Hélène Le Meur Mathilde Loch Manon Le Bec | La France, 1ère destination touristique mondiale : le cas de Paris un exemple : La Tour Eiffel Julie Taboré Sophie Guyader Maelle Collet | ITALIE p116-117 Gladys Bouder Barbara Hermouet Pauline Bodolec | La culture bretonne Les légendes Lucille Cencier mathilde Cornec | ESPAGNE p 124-125 Pier Le Chapalain Tristan Riou | Le Likes Camille Barber Marine Desbordes Anais Le Hur | L'Union européenne, au cœur des migrations internationales. Franck Benjamin Pierre | Présentation de Quimper Juliette Reboul Pauline Sparfel laureen rivoal | La France, un géant agricole Le cas de la Bretagne Elodie seznec Gaetan Veron | La culture bretonne Le Breton Magalie Gestin Marie Garreau |
Travail au CDI : Exposés par groupe de 3 personnes.
Groupe 1 : exposés en français mais davantage d'exigences sur le contenu groupe 2 : exposés en anglais présentés aux Hollandais donc contenu adapté au public.
Fiche d'évaluation d'un exposé | Ce qui est évalué | NON | Moyen | OUI | 1 | Plan correct (introduction, paragraphes,conclusion) | | ... | | 2 | Sujet bien limité: pas d'éléments en plus | ... | ... | ... | 3 | Sujet bien limité: pas d'oublis | | ... | ... | 4 | Présence d'au moins un schéma ou un documentexplicatif | | | | 5 | Bonne utilisation du schéma ou du documentexplicatif | | | | 6 | Vocabulaire scientifique correct et bien utilisé | | | | 7 | Réponses claires aux questions posées | ... | | ...