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Grille d'évaluation

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GRILLE D’EVALUATION: | Tres satisfaisant | 5 | | Critère d’évaluation | Satisfaisant | 4 | | | Moyen | 3 | | | Insatisfaisant | 2 | | | Très insatisfaisant | 1 | | Intitulés | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | Observations | Fiche de préparation | Une fiche de préparation a-t-elle été établie ? | | | | | | | Les principales données de la séquence sont-elles inscrites ? | | | | | | | Des objectifs sont-ils formulés ? | | | | | | | Les objectifs | Les objectifs sont-ils adaptés au public ? | | | | | | | Les objectifs sont-ils adaptés au lieu de pratique ? | | | | | | | L’activité est-elle adaptée au lieu de pratique ? | | | | | | | Les moyens matériels sont-ils bien choisis ? | | | | | | | Les objectifs sont-ils atteints ? | | | | | | | Consignes / Sécurité | Les consignes sont –elles claire ? | | | | | | | Le vocabulaire est-il adapté ? | | | | | | | Les principes de sécurité sont-ils respectés ? | | | | | | | Le temps de préparation | Le lieu de l’activité est-il déterminé et bien délimité ? | | | | | | | Le matériel est-il prêt et en nombre suffisants ? | | | | | | | Les consignes sont-elles posées ? | | | | | | | Le vocabulaire adapté à l’activité est-il connu ? | | | | | | | Organisation du groupe et gestion du temps | Les situations sont-elles mise en place rapidement ? | | | | | | | L’animateur expose-t-il vraiment le but de la séance ? | | | | | | | L’animateur est-il capable d’organiser son groupe ? | | | | | | | Y- a-t-il un équilibre entre les moments intense et calme ? | | | | | | | Les enfants ont-ils accédé aux différents statuts proposés dans l’activité ? | | | | | | | La durée prévue a-t-elle été respectée ? | | | | | | | Chaque enfant

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