Séquence 3 : dénoncer la guerre ?

SÉQUENCE 3 : DÉNONCER LA GUERRE ?
Objet d’étude : Genres et formes de l’argumentation.
Cette séquence doit permettre de consolider les connaissances relatives aux genres littéraires (séquence 1), d’offrir un prolongement thématique à la séquence 2 grâce à l’argumentation, de préparer une étude ultérieure plus efficace des genres et formes de l’argumentation aux XVIIè et XVIIIè siècles (séquence 6). Le rôle de l’implicite dans le texte littéraire occupera une place prépondérante. La lecture et l’écriture de nouvelles feront le lien avec la quatrième séquence : Familles «naturalistes» chez Maupassant.
Textes :
1. Extrait de la chronique «La Guerre», Gil Blas, 12 décembre 1883, Guy de Maupassant.
2. Dictionnaire superflu à l’usage de l’élite et des bien nantis, «Douaumont», Pierre
Desproges, 1985.
3. Le Cid, I, 5, Pierre Corneille, 1637.
4. «Le Dormeur du Val», Arthur Rimbaud, 1870.
5. Voyage au bout de la nuit, Louis-Ferdinand Céline, 1932.
6. Candide, extrait du chapitre 3, Voltaire, 1759.
7. Les Yeux d’Elsa, «C», Louis Aragon, 1942.
8. Deux Amis, de Guy de Maupassant, 5 février 1883.
9. La dernière classe, récit d’un petit alsacien, 1873, d’Alphonse Daudet.
Documents iconographiques, sonores et audiovisuels :

Version filmée de l’Appel du 18 juin.

Stanley Kubrick, Barry Lyndon, 1975.
M. Duhornay / Lycée Jehan-Ango / Dieppe

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Séquence 3 : dénoncer la guerre ?

Activités de lecture :
Réalisation d’un tableau permettant de classer les textes en deux catégories : ceux qui valorisent la guerre, ceux qui la dénoncent. Mise en oeuvre de lectures analytiques fondées sur le repérage des genres littéraires, des formes de discours et des registres.
Analyse des procédés essentiels destinés à produire la dénonciation ou la valorisation.
Activités d’écriture :
Sujet de dissertation : «Les hommes de guerre sont les fléaux du monde», partagez-vous l’opinion de Guy de Maupassant ? (choix d’un raisonnement fondé sur la démarche
logique