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« Moi aussi j’aimerais ça mais je n’ai pas beaucoup d’information. Penses-tu que quelqu’un de l’école peut nous aider? »

« On doit s ûreme des p nt po rofs uvoir ou à d dema es an i m a t e nder à urs » . «O K, c dev om rai m tr épo ençon s ndr e à par l ire pas le G mal uid de q u e e, ç a stio ns »
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2 uide? uoi un g 3 Pourq tières des ma Table ! 4 i la paix iche-mo 5 Aff ète ma plan 6 sauver mieux cratie J’aime la démo ts pour é 7 Des mo olidarit o-So, s 8 So-S nde e le mo 9 j’chang Moi, onne? ça me d e 0 t-ce qu ! 1 r, qu’es up plus beauco ’engage M 11 ire vons fa ion ous pou format mble, n 12 uves l’in Ense Tu tro tous au pour 14 de l’e cours : he-toi! Eau Se s : affic 15 mot s! t mille es idée age vau naître t 16 Une im n Fais co née ! en tour z 17 s, parte es star monde? venez d anger l’ 8 De ch ? 1 s pour kiosque 50 cent i ose le rais-tu 19 Qu Hey, au va! va, tout ion 20 la pétit édias! Quand ur les m 21 e-toi s s! Branch es outil : d’autr 22 cs nts s et tru ercieme Principe Rem

Le Guide du manifestif est l’un des trois documents de l’atelier québécois « S’investir dans nos communautés…en citoyennes et citoyens du monde ». La Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants exprime sa vive reconnaissance à OXFAM-Québec / CLUB 2/3 pour l'élaboration de la version originale du Guide du manifestif, à RECYC-Québec pour son apport et à YABE pour la conception du livret initial.

jo ur , on vo it et on la gu er re ! Ch aq ue e ja ma is au je u de On ne ga gn ent beaucoup de s guerres qui caus s nouvelles sur de rt du te mp s à de s entend de ça ar riv e la plu pa ns de ble ss ur es . To ut que nous. Rappelo dé cè s et s, moins chanceux