GUIDE D’EXPLICITATION DE CERTAINS ACTES, ACTIVITES
ET TECHNIQUES DE SOINS A VALIDATION OBLIGATOIRE
POUR OBTENTION DU DIPLÔME D’ETAT INFIRMIER

Préambule
Au cours du semestre 6 lors des suivis individuels, les cadres référents de L3 ont constaté que 1/3 des étudiants n’avaient pas validé l’ensemble des 23 activités et actes de soins au cours des stages de la formation. Dans ce contexte et au regard du référentiel de formation, l’institut se doit d’organiser à l’IFSI des évaluations simulées des activités et des actes de soins pour apprécier le degré d’acquisition de ceux-ci par les étudiants.
Face à cette difficulté, l’équipe pédagogique s’est interrogée avant d’organiser les évaluations simulées : dans un premier temps sur : o la pertinence, le sens d’une évaluation de la performance d’un étudiant sur une pratique d’activité ou sur un acte de soins en simulation, o les fondamentaux attendus chez un professionnel infirmier ; dans un deuxième temps sur : o le pourquoi des non validations des étudiants par l’analyse croisée des appréciations de l’acquisition des activités et actes de soins sur les feuilles de stage, la rencontre avec quelques évaluateurs des terrains de stage et les difficultés des étudiants repérés lors des suivis individuels.
L’équipe pédagogique privilégie l’acquisition des activités et actes de soins en stage.

Deux axes d’amélioration sont proposés :
Elaborer des outils de suivi sur les 3 années de formation connus des étudiants et qui servent de support lors des suivis pédagogiques de façon à connaître la progression des acquisitions et de fixer des objectifs d’apprentissage précis,
Etablir un guide d’explicitation des actes, activités et techniques de soins pour faciliter l’évaluation de l’étudiant en fonction des deux critères : amélioré et acquis. Centre Hospitalier de FLERS
Equipe pédagogique de l’IFSI de FLERS
15/01/2013

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Ce guide ne donne pas l’ensemble des définitions des 23 actes, activités et techniques de soins. Seuls sont