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Guide d'entretien pour mecanique tous

13242 mots 53 pages
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guide.PDFMINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE
Direction des Lycées et Collèges
Bureau du Réseau Scolaire et des
Relations avec les Collectivités Territoriales
_______________
GUIDE D'ÉQUIPEMENT
ATELIERS DE
PRODUCTIQUE MÉCANIQUE
Tous niveaux
Edition Avril 1995Etabli en Avril 1995 sous la direction de Monsieur Michel AUBLIN, Inspecteur Général de l'Education Nationale groupe des Sciences et Techniques Industrielles, avec la participation de :
Jean-Claude BOULANGER, Inspecteur Pédagogique Régional,
Jean …afficher plus de contenu…

ZONES Nb élèves SECTEURS
Préparation du travail 14
Réalisation-production
MOCN
14 Préparation outillages
Production usinage
Réalisation - apprentissages 14
Usinages
Procédés et TP dédiés
Métrologie
Cellule flexible didactique
Prototypes
Assemblages
Montages
Pas d'accueil systématique utilisation en tant que de besoinLycée technologique, organisation fonctionnelle des ateliers Le schéma ci-dessous représente, sans impliquer de situation géographique précise, les zones et secteurs d'enseignement définis dans l'analyse. PREPARATION
CENTRALISEE
DU TRAVAIL
REALISATION
APPRENTISSAGES ET PRODUCTION
SECTEUR
REALISATION ET
APPRENTISAGES
SECTEUR
REALISATION ET
PRODUCTION …afficher plus de contenu…

Comme dans les entreprises modernes les espaces se caractérisent par une grande qualité de l'environnement dans lesquels travaillent les élèves
(couleurs, décoration, séparations ...).
Ce souci de confort et d'esthétique est tout à fait déterminant.Il permet de promouvoir auprès des élèves de collège l'image d'une filière moderne et dynamique qui s'installe désormais dans des lieux accueillants.
L'agencement des ateliers devra donc intégrer des lieux où les élèves et les professeurs trouveront tout ce qui est utile ou indispensable à :
- L'information
- La communication
- La qualité de la

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    Salon international informatique de Genève Note de cadrage Date 09/06/2013 Emetteur : M. Céhesme Fonction : chef de projet Destinataire : M. Boss Fonction : chef d’entreprise BUT DU PROJET Promouvoir REZOTOP, société de logiciels faciles d’utilisation dédiés à la mise en réseau multimodal de terminaux PC, lors du salon international de Genève de mi-décembre. CONTEXTE DU PROJET Les freins : Jeune société nouvellement implantée sur le marché (concurrence accrue sur ce marché), Propriétaire de PME peu enclin à investir en période de crise, Absence d’un service communication structurée permettant un support expert dans ce type d’évènement, Budget très faible pour un évènement de ce type, Durée de l’exposition à Genève réduite : 2 jours.….

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    On distingue 6 besoins différents parmi les clients du cabinet : • Le secteur agricole • Le secteur professionnel • Le secteur PME • Le conseil stratégique et juridique • Le service employeur • L’environnement Pour répondre à ses besoins 7 services ont été mis en place : • Social et Fiscal • Gestion méthode • Ressources humaines • Juridique • Informatique • Marketing et Communication • Finance et Contrôle de gestion Partenaires Cogedis Fideor souhaite proposer des prestations de qualité, pour cela il s’entoure chaque année de nouveaux partenaires tels que : • Altéor Conseil, spécialisé dans la transmission et la transaction d’exploitations agricoles • Altéor Environnement, bureau d’études spécialisé dans les diagnostics et assainissements ainsi que dans les études environnementales • Idea Technologie • Accompagnement Stratégie : Comité de Liaison des Centres Partenaires Système….

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    ECOLE NATIONALE DES INGENIEURS DES TRAVAUX AGRICOLES DE BORDEAUX DEPARTEMENT ENTREPRISE ET SYSTEME UNITE DE FORMATION INFORMATIQUE ET GENIE DES EQUIPEMENTS  COURS UML Ce cours a été écrit en grande partie à partir du site http://uml.free.fr (Merci à son auteur : Laurent Piechocki) ainsi que du cours de Frédéric Di Gallo (CNAM angoulême). COURS UML13.doc – Mars 2005 J.STEFFE – ENITA de Bordeaux SOMMAIRE SOMMAIRE ____________________________________________________________ 2 TABLE DES MATIERES __________________________________________________ 4 INTRODUCTION ________________________________________________________ 1 UML est une norme __________________________________________________________ 3 UML est un langage de modélisation objet. _______________________________________ 3 UML est un support de communication _________________________________________ 4 UML est un cadre méthodologique pour une analyse objet__________________________ 5 I).….

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