Handicap et école

1570 mots 7 pages
L’accueil des handicapés

1. DEFINITIONS

Handicapé : individu dont l’intégrité physique ou mentale est passagèrement ou définitivement diminuée soit congénital, soit sous l’effet de l’âge, d’une maladie ou d’un accident, en sorte que son autonomie, son aptitude à fréquenter l’école, à occuper un emploi ou à entretenir des relations sociales s’en trouvent compromises.

Caractéristiques du handicap : il évolue.

Qui décide que telle personne est handicapée ?
Jusqu’au 11 février 2005, CDES (commission départementale de l’éducation spéciale) et la COTOREP (commission technique d’orientation et de reclassement professionnel (pour les plus de 20 ans). Depuis la loi du 11/02/2005, ces deux structures ont été remplacées par la CDA (commission des droits et de l’autonomie)

Différents types de handicap :

Moteur : déficience motrice qui nécessite des moyens spécifiques pour un suivi médical, éducation spécialisée,et formation général et professionnelle
Visuel : déficience visuelle.
Auditif : déficience auditive entraînant des troubles de la communication. Intégration par un maîtrise de la langue écrite et parlée. Prothèse auditive pour déficience légère. Différentes techniques spécifiques de communication : lecture labiale, langue des signes (LSF).
Mental : déficience intellectuelle ou psychique (intelligence approchant de la normale, accompagnée de troubles du comportement). Retard mental : perturbation des fonctions cognitives telles que perception,, attention, mémoire et pensée.
Social : incapacité à reprendre un emploi ou même une existence sociale ordinaire du fait de la détérioration de leurs habitudes, savoirs et savoirs faire. Aujourd’hui, on parle plutôt de phénomène d’exclusion.

Différents types d’intégration
• Physique : se trouver dans les mêmes lieux que les autres citoyens
• Fonctionnelle : assumer des actions quotidiennes comparables à celles des personnes ordinaires
• Sociale : nouer des relations sociales positives avec ses pairs

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