L'intégration des technologies de l'information et de la communication dans les écoles fribourgeoises Die Integration der Informations- und Kommunikationstechnologien an den Freiburger Schulen

Migrer des ordinateurs aux tablettes
Rapport du Centre fri-tic, mai 2012

Ce rapport a été rédigé par le Centre fri-tic à la demande de la Direction de l'Instruction publique du canton de Fribourg (Suisse) à l'intention des autorités scolaires fribourgeoises. Il reflète l'état du marché au printemps 2012 (ou derniers chiffres disponibles). Une version en ligne est consultable à l’adresse http://publications.fri-tic.ch/tablettes/. Auteurs Stephanie Burton, collaboratrice pédagogique, stephanie.burton@edufr.ch Philippe Devaud, conseiller en informatique, philippe.devaud@edufr.ch Droits Ce rapport est publié selon les termes de la Licence Creative Commons CC BY-NC-ND 3.0 Suisse1. En conséquence, il n’est pas autorisé de l'utiliser à des fins commerciales, ni de le modifier, de le transformer ou de l’adapter.

1. Contexte
Les technologies ultramobiles, tout particulièrement les tablettes, semblent a priori très adaptées à un usage au quotidien en classe. Leur faible encombrement, leur autonomie, leur facilité d’utilisation et leur mise en route rapide inviteraient à les glisser dans chaque cartable en complément — puis en remplacement — des ordinateurs et des manuels scolaires papier. Tel est le scénario d’un futur proche peint par les médias et les équipes marketing des grandes marques de tablettes. Pour une école, migrer à large échelle vers les tablettes (par exemple au moyen d’un dispositif de One to One2) implique des investissements considérables. Il s'agit donc de prendre en considération les facteurs de

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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ch/ Par « One to One », on dénote la fourniture à chaque élève ou étudiant d’un appareil informatique personnel, qui devient son outil de travail principal. Voir