HISTOIRE DES ARTS
2010-2011
COLLEGE ROGER VAILLAND
PONCIN (01)

QUELS CHOIX FAIRE AFIN D’IMPLIQUER
L’ENSEMBLE DE L’EQUIPE PEDAGOGIQUE?
I. Le choix des œuvres
III. La mise en forme
V.

L’évaluation

Bilan et perspectives

I. Le choix des œuvres
1. Des œuvres qui s’intègrent dans les instructions officielles

• Interdisciplinarité
L’enseignement de l’histoire des arts est d’abord mis en oeuvre dans le cadre des disciplines des « humanités » (enseignements artistiques, français, histoire - géographie - éducation civique, langues et cultures de l’Antiquité, langues vivantes, philosophie). Il peut également s’inscrire dans le cadre des enseignements scientifiques et techniques comme de l’éducation physique et sportive.
Extrait du BO n° 32 du 28 août 2008

• Période historique
- Classe de 6e : De l’Antiquité au IXe s.
- Classe de 5e : Du IXe s. à la fin du XVIIe s.
- Classe de 4e: XVIIIe s. et XIX e s.
- Classe de 3e : Le XX e s. et notre époque.

• La liste des thématiques
- « Arts, créations, cultures »
-« Arts, espace, temps »
- « Arts, Etats et pouvoir »
- « Arts, mythes et religions »
- « Arts, techniques, expressions »
- « Arts, ruptures, continuités »
• Les six grands domaines artistiques
- Les « arts de l'espace » : architecture, urbanisme, arts des jardins.
- Les « arts du langage » : littérature écrite et orale (roman, nouvelle, fable, légende, conte, mythe, poésie, théâtre, etc.).
- Les « arts du quotidien » : arts appliqués, design, objets d'art ; arts populaires.

- Les « arts du son » : musique vocale, musique instrumentale, technologies de création et de diffusion musicales.
- Les « arts du spectacle vivant » : théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue.
- Les « arts du visuel » : Arts plastiques : architecture, peinture, sculpture, dessin, photographie, bande dessinée, etc.
Cinéma, audiovisuel, vidéo et autres images.

Le sujet: L’artiste face au pouvoir/ le pouvoir de l’art
2. Les œuvres retenues
-Le choix se porte sur six œuvres,