CM Histoire de l’education Chapitre II : Le differents niveau d’enseignements ; une approche global Ce qui est interressant c’est de constater que l’on oppose souvent les niveaux d’enseignement et notamment dans le monde enseignants. Il y a une continuité de l’ecole maternel au lycée et de voir un peu comment s’organise un cursus scolaire. I) L’enseignement élémentaire A) l’enseignement pré-scolaire L’ecole maternel est une originalité du système scolaire francais. L’aceuille de 2 à 5 ans au sein des strucure scolaire est un phenoméne relativement recent. En 40 ans, depuis le debut des années 1970, les effectifs à l’ecole maternel ont doublé et le nombre des classes a triplé. Au jour d’aujourd’hui on a plus de un enfant sur trois qui dés ses deux ans frequentes l’école maternelle. L’ecole n’est pas tenu d’acellir les enfants avant l’age de 3 ans, elle ne le fait que si elle le juge bon. Un enfant peut etre inscrit à l’ecole mais pas pour autant accepté.
L’ecole n’est obligatoire qu’à partir de l’age de 6 ans. Le devellopement est tres rapide, en 1960 il n’y avait qu’un enfant sur deux qui allait a l’ecole avant l’age de 6 ans.
Cette pré scolarisation a donc un coté tres spectaculaire et qui tiens à 2 raisons :
- Le devellopement de la population active feminine.
- L’apport educatif que l’on a preté à l’ecole maternel. (les syndicats d’enseignants ont largement diffusé ce discour et ensuite tout le problem consiste à se demandé si l’efficacité de l’ecole maternel est justifié. Pour un enfant issu d’un milieu socio-culturel moyen il va developer la sociolisation, a niveau socioculturel egale on ne voit pas de difference etablie entre un enfant qui est allé a la maternel ou non. Pour les milieux socioculturelement defavorisé l’ecole maternel offre un acces au language qui n’existe pas à la maison.) Maternel petit et moyen c’est le cycle des apprentissages premier. C’est beaucoup plus important qu’il n’y parait. Tout se fait par