HISTOIRE DES ARTS

I- L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE DES ARTS
L’enseignement de l’Histoire de l’Art se fonde sur trois piliers :
 Les périodes historiques
 Les grands domaines artistiques
 La liste des thématiques

1– Les périodes historiques

a) Classes de seconde : Du XVIIème aux XVIIIème siècles.
b) Classes de première : XIXème siècles.
c) Classe de terminale : XXème siècle à notre époque.

2- Les grands domaines artistiques

a) Arts de l’espace
Archi-urbanisme ; arts des jardins ; paysage aménagé

b) Arts du langage
Littérature écrite et orale (roman, nouvelle, fable, conte, mythe)

c) Arts du quotidien
Métiers d’arts ; arts appliqués ; design

d) Arts du son
Musique vocale ; Musique instrumentale ; musique de film ; bruitage.

e) Arts du spectacle
Théâtre ; Musique Général ; mime ; art du cirque ; art équestre

f) Arts du visuel
Arts plastique (peinture, sculpture, photographie, vidéo montage) ; arts numérique

3– La liste des thématiques

Cette liste est repartie en quatre champs.

Champs anthropologiques : « Arts réalités », « arts et sacré », « arts société », « arts corps et expression »

Champs historique et sociale : « arts et économies », « arts et idéologies », « arts mémoires, témoignages et engagements »

Champs technique : « arts contraintes réalisables », « arts sciences techniques », « arts informatique et communication » Champs esthétique : « arts, artistes, critiques publiques », « arts goûts esthétique » ; « arts théorie et pratique »

Situées aux croisements disciplinaires ou thématiques, elles permettent d’aborder des œuvres sous des perspectives variées et de les situées dans leurs contextes intellectuels, historique, sociales et esthétique. Elles font émerger des interrogations et des problématiques porteuses de sens.

 Etablir des liens entre différents domaines artistiques.
 Mettre en œuvre des projets culturels ou artistiques individuel ou collectif.

4– Les attitudes
Elles