Histoire des arts
L’évaluation de l’histoire des arts prend appui sur un travail à dimension historique, artistique et culturelle en conformité avec l’esprit de l’enseignement de l’histoire des arts.
Toutes les disciplines, mais en premier lieu celles de la culture humaniste, visant à développer la précédents ou contemporains curiosité et la créativité artistiques des élèves, à aiguiser leurs capacités d’analyse d’une oeuvre d’art, à les aider à se construire une culture personnelle et à prendre conscience des métiers et des formations liés à ces pratiques artistiques et culturelles.
Ce travail porte sur la période historique inscrite au programme d’histoire de troisième. Ce cadre chronologique doit prendre en compte les ruptures ou les dialogues que les oeuvres de cette époque provoquent avec les mouvements artistiques …
L’évaluation constitue:
Une forme d’un oral dont la durée est de quinze minutes maximum.
L’évaluation est menée par des professeurs associés à l’enseignement de l’histoire des arts.
Elle s’effectue au moment jugé opportun par les professeurs concernés et prend la forme d’un entretien oral mené par un binôme de professeurs comportant au moins un professeur d’un enseignement artistique ou d’histoire. L’évaluation donne lieu à une note / 20 points, d’un coefficient 2. Ces points sont pris en compte pour l’attribution du diplôme, selon le décompte des points obtenus par le candidat.
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Les sujets à traiter sont Arts techniques et expressions artistiques ou Arts cultures et créations artistiques.
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Sujet proposés
HISTOIRE - GEOGRAPHIE Les artistes, témoins des totalitarismes, des guerres et des génocides du XXème siècle
Les génocides
Français :
LEVI Primo « Si c’est un homme »
• Le journal d’Anne FRANK
• SPIEGELMAN Art, Maus
• MULLER A. « La petite fille du Vel’d’hiv »
TDC 764 (15/11/1998)
L'enfant et la guerre dans la littérature de jeunesse :
4 exorciser les peurs
Résumé :