Dans cette période, si tumultueuse sur le plan politique, qui va de la révolution(1789) à la fin du second empire(1870), nous allons étudier qu’elles sont les évolutions importantes du système scolaire pour accéder à l’aire industrielle.
Pour cela nous allons repérer les changements dans les différents niveaux scolaires ainsi que dans l’institution en partant de l’état du système scolaire juste avant la révolution.

Situation du système scolaire à la fin du XVII°s
Demande de Louis XIV « de créer des écoles dans toutes les paroisses où il n’y en a pas » (déclaration royale du 13 décembre 1698), mais celle-ci est entravée soit par les parlements, soit par l’indifférence des personnes concernées pour la mise en place.
La répartition non homogène des écoles sur le territoire.
L’enseignement est religieux pour une large part et peu productif, on ne s’occupe que d’une personne à la fois, de plus on doit apprendre tout d’abord à lire, puis à écrire et enfin à compter.
On peut donc remarquer qu’à l’aube de la révolution le système scolaire n’est pas encadré, ni organisé, ni financé par le pouvoir royal, qui encourage pourtant la scolarisation.

La révolution
La refonte du système scolaire voulue par les révolutionnaires va suivre les idées des philosophes du « siècle des lumières » qui critiquent l’ancien enseignement et proposent de nouvelles pistes.
Dès 1791 l’assemblée constituante veut créer une institution commune à tous. Il y a donc le souhait que chacun puisse accéder à l’enseignement.
De 1791 à 1795 : différents rapports et grands débats cherchent à mettre en place et structurer l’enseignement. Le 25 décembre 1793, Louis Joseph Charlier fait voter un texte où l’on rend l’enseignement primaire laïc obligatoire et gratuit malheureusement on enlèvera l’obligation et la gratuité au mois de juillet suivant.
Il en résulte que l’enseignement est retiré du clergé. Le primaire est sous la responsabilité des communes. Pour l’enseignement secondaire on crée des