Éducation civique 6ème et 5ème : le concept d’identité

Programme de 6ème :
II - L’enfant
Thème 1 - Une personne
L’identité juridique d’une personne est inscrite dans l’état civil et garantie par l’État.

Programme de 5ème :
I - Des êtres humains, une seule humanité
Thème 2 – Les identités multiples de la personne
L’identité légale permet d’identifier et de reconnaître la personne ;
L’identité personnelle est riche d’autres aspects : familiaux, culturels, religieux, professionnels … Elle se construit par des choix.

Il est évident que le terme d’identité s’applique dans ces deux programmes à deux réalités qui se superposent mais ne se confondent pas : d’une part l’identité juridique d’une personne et d’autre part son identité construite. Il est donc utile de réfléchir à ce concept d’identité avant de mettre en œuvre ces programmes.

Les termes identité et identique recouvrent plusieurs sens apparentés :

Définitions :

On peut distinguer d’abord l’identité numérique ou juridique ou personnelle qui se divise en deux acceptions :
Est identique ce qui reste lui-même, identique à lui-même, à différents moments de son existence malgré les changements qui l’affecte. C’est l’identité du moi. Pour l’individu, c’est celle qui est consignée dans l’état civil et certifiée par les papiers d’identité, celle qui, le cas échéant, est établie par l’identification judiciaire. C’est en ce sens que les programmes posent la question de l’identité
Est identique, ce qui est unique mais perçu ou nommé de plusieurs manières : le lac Léman est identique au lac de Genève. Vénus est identique à l’étoile du soir et à l’étoile du matin.

Il y a ensuite l’identité de nature ou naturelle, qui permet de reconnaître qu’un objet appartient à une classe d’objets (un livre, un chat, un homme…). Cette identité de nature est la cause de l’égalité de nature, elle fonde l’égalité naturelle (entre les livres, les chats, les hommes…)

Il y a aussi l’identité mathématique