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Pages: 16 (3823 mots) Publié le: 8 février 2012
[cadredesante.com] « Enseignement de l'hygiène en IFSI »

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RACINE DU SITE Pédagogie

Enseignement de l hygiè ne en IFSI

Descriptif : Le stage module 5 de pédagogie est l occasion de développer une réflexion sur un aspect de l enseignement et de la formation en Institut de Formation en Soins Infirmiers. Le constat fait en IFSI qu un nombre significatif des échecs aux MSP estdû au non repect de règles d hygiène offre l illustration du traitement qu un cadre de santé peut faire face à ce genre de situation d appel qu il convient alors de savoir problématiser pour proposer ensuite des voies d amélioration et de solution. Cet article illustre ce que peut être un rapport de stage module 5. (la version intégrale du rapport est en document joint)

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DATE DE CRÉATION DE L'ARTICLE :

10 NOVEMBRE 2005 N.C.

DATE DE PUBLICATION ANTÉRIEURE :

LES AUTEURS Michèle ROKICKI
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Etudiante à l IFCS de X, le stage m odule 5 du program m e d études à l Institut de Formation des Cadres de Santé y est le lieu d une évaluation orale qui a pour

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objectifs : d am ener l étudiant à réfléchir et à sinterroger sur les fonctions et les activités des formateurs de faire ém erger chez lui un questionnem ent face à la com plexité de l acte pédagogique L axe de recherche que j ai choisi de travailler est l observance des règles d hygiène lors des m ises en situations professionnelles. Les m odalités de ce travail consistent à réaliser une analyse contextualisée à partir de cette situation, de formuler des rem arques, des questions et d en rendre com pte à l oral au référent de stage.

CONSTAT DE DEPART :

Un des objectifs que j ai form ulé concernant m on stage à l IFSI est d identifier les différentes m odalités d évaluation théorique par m odules spécifiques et par m odules transversaux et d évaluation pratique, le m odule qui m intéresse plus particulièrement étant le m oduletransversal relatif à l hygiène. J e suis très attentive aux problèmes relevant de ce m odule, puisque j occupe un poste de coordonnateur d une équipe opérationnelle en hygiène au Centre de rééducation où je travaille. J ai assisté à la réunion pédagogique qui rendait com pte des différents résultats des évaluations écrites et des m ises en situation professionnelle des trois prom otions d étudiants infirmiers. Cette restitution a m is en évidence les difficultés de certains étudiants et j ai été surprise par les résultats des m ises en situation professionnelle. Un nom bre assez significatif d étudiants ont eu des notes en dessous de la moyenne. Au niveau de la prom otion de 1ère ann ée, sur l évaluation pratique n°1, 35 étudiants sur 76 ont été pénalisés par rapport à l hygiène, pourtant cetteprom otion a reçu la form ation théorique très récem m ent. En ce qui concerne la seconde évaluation, à ce jour, 32 étudiants ont été évalués et 12 ont été pénalisés sur l hygiène.

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Par contre, l évaluation théorique relative à lhygiène indique une m oyenne de 19,37/ 30 soit 12,90 / 20 . 13 étudiants ont eu une note inférieure à la m oyenne en théorie et parm i eux, on retrouve 9 personnes pénalisées lors de m ises en situation professionnelle. On peut déjà m ettre en évidence l écart entre la théorie et la mise en pratique. J ai assisté à un cours m agistral d hygiène donné par un form ateur, infirm ière hygiéniste...
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