Lecture analytique d’un extrait de la scène 2 de l’Ile des esclaves de Marivaux

Pbque : Dans quelles mesures cet extrait reflète-t-il les idées des Lumières ?
Registre didactique : apprentissage
Quelles sont les fonctions du monologue de Trivelin ?
-Egalité
-Regard de l’autre
Supériorité / Infériorité
Nous : expressio du meneur de jeu
Chp lex de l’humanité : « devenez meilleurs », « charité », « bonté », « rendre sains », « raisonnables »...
Ponctuation
Inversions des rôles
Chp lex de la violence : barbarie, vengeance...
Ch lex du médical : malade, guérir...

INTRODUCTION : Situation du texte : Trivelin accompagné de Cléanthis et d’Euphrosine, rencontre Arlequin et Iphicrate au moment où ce dernier s’apprête à frapper sn esclave d’une épée. CE geste violent choque le gouverneur de l’île qui profite du flagrant délit pr exposer aux 4 pers les lois auxquelles ils devront se soumettre. Ainsi, maître et serviteurs st contraints d’échanger leurs noms, leurs vêtements et leurs conditions sociales. Ipicrate et Euphrosine deviennent esclaves.
Pb : monologue de Trivelin ?

I- Trivelin en tant que meneur de jeu tolérant
A- Homme de loi : ne s’adresse pas aux naufragés à titre personnel mais au nom de l’institution qu’il représente. C’est la raison pr laquelle le « nous » est préféré au « je » (l.2-11-12-13). Le gvneur de l’Ile oublie qu’il fût jadis esclave pr exposer les lois qui régissent a vie sociale de sa petit république. A travers un ton énergétique et directif Trivelin souligne sa volonté de voir respecter l’autorité qu’il incarne, répétition de phrases injonctives ac « mettez à profit », « remerciez le sort », reprises des présentatifs : « ce st là nos lois », « la 1e loi qu’ils y firent ». La parole de Trivelin ne pt pas être contestée parce qu’elle incarne une loi qui dépasse les intérêts individuels.
B- L’home de la raison
Trivelin fait également honneur à la mémoire de nos ancêtres en faisant respecter les lois ne vigueur : « qd nos