Ime- institutionnel
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II – Fonctionnement de l' IMPro L'article 15 de la loi n°2001-901 du 28 juillet 2001 dite « Loi Blanc » a modifié le régime juridique de l' utilisation des machines dangereuses par les enfants et adolescents handicapés admis dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux (ESSMS) sur le secteur de l' éducation spéciale : désormais, les jeunes qui suivent une formation qualifiante peuvent utiliser ces machines sur autorisation de l' inspecteur du travail.
1/ La personnalisation des prestations
A l' arrivée d'un nouvel usager, une période de bilans d'environ trois mois est mise en place . À l' issue de cette période, le premier projet individualisé d'accompagnement est construit .
La coélaboration du projet
Chaque professionnel impliqué dans la prise en charge d'un usager note les principaux besoins qu'il a repérés dans les différentes rubriques du document préparatoire . Il commence à réfléchir aux réponses qu' il pourrait apporter aux demandes et besoins mentionnés sur le document préparatoire dans son champ professionnel .
La réunion d' élaboration du projet réuni les différents professionnels de l' établissement . Le médecin psychiatre est présent en tant que responsable des soins . C'est au cours de cette réunion que des propositions de réponses aux attentes et besoins sont élaborées . Ces réponses sont écrites sur le document préparatoire . Celui-ci prend la forme de projet individuel qui sera présenté à l' usager et sa famille .
Le projet est alors discuté avec l'usager et sa famille lors d'une rencontre, animée par un membre de l'équipe de direction, qui réunit : l' usager et sa famille, les services éventuels assurant un suivi familial et les professionnels de l' établissement impliqués dans l' accompagnement . Les réponses proposées sont discutées et des modifications peuvent alors être apportées . Le projet est ensuite signé par le bénéficiaire, sa famille, le médecin psychiatre, l' éducateur référent et le représentant de l'