Immigrés en france

Pages: 3 (612 mots) Publié le: 22 juillet 2013
Code branche

Ministere de ,'Education nationale et de la Fonnation professionnelle

FRANC
!

EXAMEN DE FIN D'ETUDES SECONDAIRES TECHNIQUES

Regime technique - Session 2011/2012 Epreuveecrite
DurtJe "preuve Branche Division I Section

3 heures
Date "preuve

Fran~ais

CG/CC

2 4 MAl 2012

Facebook - pour liberer la parole?
Que Facebook permette de collectionner des « amis »par centaines comme de lancer des aperos geants qui parfois degenerent, on Ie sait. Mais Facebook a montre, lors des mouvements de revolte dans Ie monde arabe, une facette de son potentiel demobilisation de loin plus impressionnante. L'outil d'echange et de distraction qu'il represente pour bon nombre de ses adeptes, a pris une dimension politique inattendue et est ainsi entre dans I'histoire.Les foules sont en quelque sorte sorties de I'ecran, et se sont retrouvees dans les rues de Tunis ou sur la place Tahrir au Caire, pour reclamer democratie, liberte d'expression, justice sociale. Lesmedias occidentaux n'ont pas hesite

a

ce propos

a

employer Ie terme de

« revolution 2.0» ou « revolution Facebook ». Tout com me Wael Ghonim, I'un des symboles de la contestationegyptienne. Ce cyber-militant, chef du marketing de Google pour Ie Moyen­ Orient, avait cree la page Facebook « Nous sommes tous Khaled SaId », du nom d'un jelJne homme battu

a mort par la police en juin2010. Page qui avec d'autres a contribue a mobiliser

les ~gyptiens en janvier dernier. Dans les regimes autoritaires, ou la presse et la television sont contrOlees, Internet offre un nouvel espacede debat public. A travers la Toile, les populations, surtout jeunes et eduquees, ont la possibilite de discuter et de faire circuler des informations, des photos ou des videos mais aussi d'articulerleur mecontentement et leur indignation, de se solidariser et d'organiser des actions. Cependant, il ne faut pas surestimer I'importance de Facebook ou de Twitter, meme s'ils ont eu un rOle moteur et...
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