Implication dans les dynamiques institutionnelles, travail en partenariat et réseau
« La seule voix qui offre quelque espoir d’un avenir meilleur pour toute l’humanité est celle de la coopération et du partenariat. »[1]
Depuis quelques années, les notions de travail en partenariat et en réseau intègrent le secteur social et médico-social. Pourquoi ? Quels bénéfices les institutions en retirent-elles ?
Cet écrit a ainsi pour objectif de rendre compte de ma capacité à développer des actions en partenariat et en réseau et à contribuer à des pratiques de développement social territorialisé.
Dans une première partie je ferai une présentation du cadre institutionnel de mon lieu de stage. J’exposerai ensuite, dans une seconde partie, une situation éducative qui m’amènera a une problématique. Dans une troisième partie, je ferai une analyse en m’appuyant sur des références conceptuelles.
Partie 1 : Présentation du cadre institutionnel :
J’effectue mon stage au sein d’une Maison d’Enfants à Caractère Social (MECS) appartenant à une association. Cette association, financée par le Conseil Général, gère six MECS sur l’ensemble du département.
1. Cadre législatif :
La maison d’enfants est habilitée, par le Conseil Général, à accueillir, au titre de la protection de l’enfance en danger et aux mesures d’assistance éducative, 16 enfants de 6 à 18 ans et de 18 à 21 ans[2].
Comme tout établissement du secteur social et médico-social, elle répond à la loi n°2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale.
Elle répond également à la loi n° 2007-293 du 5 mars 2007 réformant la protection de l’enfance. Cette loi a trois grands axes : la prévention, le signalement et la prise en charge et enfin le suivi des enfants et adolescents. Ainsi, la prévention entre dans le champ de la protection de l’enfance dont elle devient un axe majeur dont les modes de signalement et de prise en charge sont diversifiés. Ainsi, au vu de cette loi, la MECS propose un nouveau dispositif de prise en charge appelé