Incivilités

Pages: 36 (8996 mots) Publié le: 13 mai 2011
Préambule
Dans le cadre de ma pratique en Centre Educatif Fermé, qui accueille des mineurs délinquants multirécidivistes (13/16 ans), je suis confrontée régulièrement aux incivilités, aux dégradations, et autres détériorations. Les exemples ne manquent pas pour illustrer mon propos. En effet, il n’est pas rare que les insultes fusent, qu’une vitre soit brisée, qu’une porte soit cassée ou qu’unmur soit tagué. Je partirai donc d’un exemple récent et à mes yeux suffisamment parlant pour démontrer comment ce questionnement à émergé : «Yacine est un jeune qui a du mal à accepter le sens de son placement. Avant même son arrivée, il a exprimé clairement son désaccord avec la mesure, et alors que le chef de service l’accompagnait au centre, il a dit qu’il fuguerait dès qu’il en aurait lapossibilité. Dès le lendemain matin, il avait quitté les lieux. Suite à quinze jours d’incarcération, il est revenu au sein de la structure, dans de meilleures dispositions. Pourtant dès le troisième jour, il a commencé à lancer des coups de pied dans tout ce qu’il trouvait, et tout ceci a rapidement pris de l’ampleur (poignée de porte cassée, provocation, tentative d’intrusion dans le bureau deséducateurs, puis fracture de la porte de ce même bureau et vol de portable.) A la suite de cette série de passage à l’acte, ce dernier s’est enfuit dans le parc. Suivi de près par mes collègues, il a restitué le téléphone, et il a pris la fuite en escaladant le portail. Il a été reconduit au centre par le chef de service, puis a été entendu sur les raisons de ses actes. Yacine à répondu très calmementqu’il a agit comme tel parce qu’il en avait envie et parce qu’il n’avait pas le droit de sortir du CEF. Malgré le rappel à la loi et les risques qu’il encourait, il s’est permis encore une fois de transgresser le règlement et malgré la sanction posée il a continué a saccager les locaux. La réitération et la multiplication de ce type d’actes animent les débats en réunion d’équipe. Ces violences sontelles spécifiques à notre structure ? Sont-elles commises en réaction à l’enfermement ? L’état de délabrement du centre incite t-il à ne pas respecter les locaux ? Pourquoi les jeunes en arrivent ils à tant de véhémence ? Comment pouvons-nous contenir ces pulsions ? Peut-on les prévoir ? Toutes ces interrogations de l’équipe éducative, m’ont amené à faire un lien avec la montée de ces incivilités ausein des villes et périphéries. Sont-elles des moyens d’expression ? Que cachent-elles ? Il me semble qu’un état des lieux de leurs mécanismes, me permettra de mieux les appréhender et de poser des actes et des paroles adaptés au cours de mes prises en charge. Je m’interroge donc sur la nature même de ces incivilités : il y a des exactions commises sur les biens publics, d’autres qui sont lefruit d’une pulsion comme une sorte de défouloir face à une frustration, et d’autres encore qui passent plus inaperçues comme les injures ou les crachats. Je vais donc dans un premier temps tenter de définir le terme « incivilité », ensuite proposer un état des lieux des différents types d’infractions aux règles sociétales, et en délimiter leurs causes et leurs conséquences. Dans un premier temps j’aidonc commencé à orienter mes

1 Picard Delphine DOSSIER THEMATIQUE

recherches sur des définitions de termes comme : dégradation, détérioration, et incivilités afin de choisir un vocabulaire adapté ; le plus en accord possible avec mes situations professionnelles. En effet, l’intérêt de ces recherches est d’apporter le plus d’éléments théoriques, à l’ensemble de l’équipe afin que chacunpuissent y puiser des informations tant au niveau historique, juridique que psychologique. J’ai entamé mes recherches au centre de documentation de mon centre de formation, afin de solliciter les compétences de personnes ressources. En effet, n’étant pas très à l’aise avec ce type d’écrit, il m’a semblé plus judicieux de ne pas trop partir à l’aveuglette dans mes recherches. Ceci m’a permis de...
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