Classe Terminales
Indications méthodologiques pour l’explication de texte.
I – Indications méthodologiques générales.
I. Une explication de texte repose sur quatre principes simples :
1. il s’agit d’expliquer un extrait soumis à votre attention – et seulement cet extrait.
2. Il est cohérent, logique et ne comporte ni contradiction ni confusion. Il est en droit comme en fait à la portée de chacun des élèves.
3. Une explication en bonne et due forme comporte nécessairement trois éléments …afficher plus de contenu…

Faut-il donc se résigner à n’aimer personne ? On se sentirait fondé à se demander s’il ne décrit pas plutôt etc. » On pourrait aussi bien écrire, de manière plus générale : « on serait fondé à se demander si cet argument est aussi fort qu’il le semble être sous la plume de Platon, car on entend généralement par démocratie (...), alors qu’il n’entend pas la chose ainsi. (...). »
IV. Comment rédiger une conclusion ?
La conclusion répond à des critères très précis, qui valent d’autant plus qu’elle est la dernière pièce de votre explication que lira le correcteur.
1. On reformule la question à laquelle se confronte l’auteur, et qui commande la rédaction …afficher plus de contenu…

Cette question met en crise l’édifice de la connaissance rationnelle sur lequel chacun fonde son image du monde. »
2. Après avoir formulé la question qu’un autre a posée à votre intention, et étudié sa réponse, vous proposerez un résumé rapide des idées du texte (dans votre vocabulaire, il s’agit des
« parties »). Vous utiliserez une méthode claire et simple : une phrase par idée (ou « partie »), et chacune des phrases est reliée à la précédente par une connexion logique qui restitue celle du texte.
3. Vous restituerez enfin la réponse de l’auteur, en un sobre minimum de mots, qui économise votre attention en vue de la relecture et qui vous garde de vos élans lyriques habituels.