Induire et déduire

3113 mots 13 pages

Epistémologie des sciences sociales

INDUIRE OU DEDUIRE ?

(Mardi 21 octobre 2014)

1

INDUIRE OU DÉDUIRE ?

Problématique =

è Ainsi dans quelle mesure peut-‐on admettre la vérité scientifique, et de quelle méthode, inductive ou déductive, tirera-‐t-‐on la vraie connaissance ?

Plan =

I.

A.
B.

II.

A.
B.

UNE BATAILLE SUR L’AUTORITÉ SCIENTIFIQUE

La vérité scientifique

Le raisonnement inductif

UN DÉPASSEMENT DE LA SIMPLE QUESTION DE LA MÉTHODE

Le raisonnement déductif

L’induction et la déduction : deux postures de chercheurs

2

Introduction :

Cet exposé va porter sur deux grandes démarches scientifiques que sont l’induction et la déduction.

Le but de ces deux démarches est d’arriver à des affirmations qualifiées de scientifiques c’est-‐à-‐dire admises comme vraies. Elles diffèrent à travers de nombreux aspects : leur fondement, leur processus et leur objectif.

Plusieurs auteurs se sont penchés sur la question de la «

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il faut être le meilleur à tout prix. C’est l’immobilisme du système éducatif qui en est responsable : on fait croire aux enfants que la réussite sociale passe obligatoirement par la réussite des études en leur faisant mémoriser une multitude de données au détriment de l'aspect créatif et de la prise d'initiative personnelle. La pression peut aussi venir des camarades scolaires, qui parfois harcèlent et brutalisent des élèves pour diverses raisons : leur apparence physique (surtout s’ils sont obèses), leur performance athlétique, leur origine etc. On les appelle « ijime ». Une pression significative est également faite par les parents, et la société en générale, c’est une pression permanente, qui a lieu très tôt (des tests d’entrée sont effectués pour chaque cursus scolaire).….

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Bloc argumentaire cp2
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Delphine COUTIN-BANGARD MASTER E.P.S 2I Le 01/12/12 N° 29002550 Idée générale du bloc argumentaire : Si l'enseignant d'E.P.S doit permettre aux élèves d'acquérir des compétences méthodologiques et sociales (CMS), comme l'indiquent les textes officiels, il est nécessaire qu'il prévoit des mises en œuvres didactiques et pédagogiques efficientes pour favoriser la construction de ces compétences. De surcroît, l'analyse des textes : A du 15/09/98 et programme collège BO spé. 6 du 28/8/2008 nous fait état que les élèves du secondaire manifestent parfois des comportements faits de violence, ou mettant en danger eux même et autrui ; à cause notamment d'un manque de connaissance de soi, d'estime de soi. Or, si l'EPS est un lieu où ces comportements peuvent s'exprimer, elle donne aussi les moyens de les dépasser.….

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NOM : MARC Prénom : Lisa-Marie Classe : 1ere ES1 Sujet : Nespresso, leader sur le marché du café Problématique : Comment Nespresso s'est-il imposer comme un leader international ?….

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La chaine logisitque de toyota : méthode kanban et juste à temps
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Fiche de lecture, francois jullien, traite de l'efficacite
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Capacité d’intelligence « metis », intelligence rusée et adaptative – efficacité pratique la recherche du succès dans un domaine de l’action, permet de l’emporter sur la force en s’appliquant sur le monde du mouvant, du multiple, de l’ambigu. La guerre révèle au mieux les impasses auxquelles conduit la conception de l’action efficace, des lors qu’elle procède d’une modélisation ou s’enferme dans une conception technique en en oubliant le principe proprement actif Question de la forme logique : loi rigide, rigoureuse/méthode au sens de probabilité moyenne des cas analogues, façon « normale » de procéder qui devient habitude, aptitude mécanique, routine. -------------------------------------------------….

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Guide memoire deass
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- Deux arguments montrant que l’étude recouvre un intérêt professionnel :- Quels sont les services d’action sociale qui interviennent dans ce domaine ? 3) Les moyens envisagés pour la phase exploratoire.- Quelles sont les références théoriques pouvant être mobilisées pour ce thème ? (Concepts, auteurs, ouvrages, rapports d’étude, etc.)- Comment mener l’exploration pratique ?….

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Comment expliquer les inégalités d'accès aux diplômes
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Sara sont-elles entrées à Sciences Po ? Sciences Po a organisé 2 types de recrutement de ses étudiants : - Un concours d’entrée « normal » que les étudiants issus des CSP favorisées réussissent mieux => peu d’étudiants issus des milieux populaires sont recrutés de la sorte. - Un concours réservé aux étudiants venant de Zones d’éducation prioritaire c’est-à-dire de lycées accueillant beaucoup de jeunes issus de milieux défavorisés et où se concentrent beaucoup de difficultés sociales. Cela permet à Sciences Po d’afficher une certaine mixité sociale.….

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Être imaginatif et avoir l’esprit creatif sont deux qualites importantes, car nous pouvons parfois explorer des mondes extraordinaires en vue de l’apprentissage par le jeu. Je m’interesse particulierement a la reflexion du projet pedagogique et a l’organisation des activites. En effet, j’ai deja eu pour mission la mise en place du grand jeu de fin de semaine ou de fin de sejour, afin que les enfants restent sur un temps fort. Il est primordial que ce moment soit pense, prepare et mis en place correctement.….

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et qui vise à « établir en toutes choses des vérités fermes et assurées sur le modèle des sciences. » Si oui : de quoi et pourquoi? Sinon pourquoi? - Refus du doute systématique :….

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S. Rameix (1998) Pourquoi un outil de prise de décision? - Même avant la Loi de 2005 - La plupart d’entre nous n’ont reçu aucune formation en éthique - Décider « en équipe » n’est pas facile . Le chef d’équipe accepte-t-il des avis divergents? . Les soignants savent-ils écouter et travailler ensemble : une culture d’équipe existe t elle ? .Y….

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Correction TD n°1 Épistémologie : C'est la science de la connaissance. Il s'agit d'une branche de la philosophie qui s'interroge sur les conditions suivant lesquelles un énoncé peut être accepté comme étant scientifique. Sociographie: Renvoie à l'idée de description des faits.….

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Louis, En finir avec Eddy Bellegueule ; Seuil, 2014Questions préparatoires : 1.Comment l’utilisation du temps reflète-t-elle une condition sociale ? La socialisation du temps impose non moins de se détourner de l'idée que toutes les périodes sont également importantes. Elle permet d'établir que le temps n’est ni une forme a priori de l’entendement, ni le résultat d’une inférence empirique individuelle, mais une institution variant selon les sociétés. 2. Quelle est l’attitude du père de l’auteur par rapport à l’école ?….

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On connaît bien en occident le XVIIIème siècle, appelé siècle de lumières, époque marquée par la foi en la raison. En philosophie le rationalisme et l'exaltation des sciences prennent….

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Les connaissances scientifiques sont-elles vraies?
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Ainsi les connaissances scientifiques ont pour but d’exposer la vérité et de la rendre accessible et compréhensible au plus grand nombre. Mais les connaissances scientifiques ne permettent malheureusement pas d’appréhender toute la vérité dans sa complexité. En effet, les connaissances scientifiques sont contextuelles, historiques, perfectibles ou tronqués, mais élaborent en s’affutant les connaissances de l’humanité. En d’autres termes, la connaissance de la vérité se construit en étant recherché ; par le biais des sciences notamment. La science vise la constitution d’un savoir exact du monde.….

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Pouvons nous faire confiance aux experts et aux scientifiques pour l'avenir ?
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Cependant, si la recherche scientifique est en général un modèle de précision, d'intégrité et de réflexion, il n'empêche que l'erreur est humaine, et les scientifiques des humains... Les erreurs scientifiques existent bel et bien mais quelles sont leurs conséquences? Tel que l'a dit Jean-Luc Dion: «Il est plus aisé, et éminemment plus scientifique, de traquer le passé que d'esquisser l'avenir. » Ainsi, pouvons-nous faire confiance aux experts et aux scientifiques pour l'avenir?….

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